摘要：目前許多高中學生由於多方面的原因，普遍存在學習自覺意識差、自控能力弱、行為習慣不良、不善於開展自我反思等問題，導致學習成績每況愈下、學習能力難以提高等問題，結果導致厭學情緒濃、綜合素養不高的現狀。在高中化學教學過程中進行化學學習策略的指導與訓練方法的研究，以便使學生掌握高中化學學習策略、有效開展化學學習，從而有效激發學生學習興趣、提高學生學習化學效率、提公升化學科學素養。
關鍵詞：化學學習策略研究
近年來，全國範圍內進行的新課程改革，在一定程度上提高了化學學科教學的質量，豐富了化學教學理論和實踐。然而，目前許多高中學生由於多方面的原因，普遍存在學習自覺意識差、自控能力弱、行為習慣不良、不善於開展自我反思等問題，導致學習成績每況愈下、學習能力難以提高等問題，結果導致厭學情緒濃、綜合素養不高的現狀。基於新課程改革和改善某些高中學生學習現狀的要求，必須結合教學過程深入開展高中化學學習策略的指導與訓練，從而有效激發學生學習興趣、提高學生學習化學效率、提公升化學科學素養。
另一方面，部分高中學生在學習化學的過程中也出現了「高原反應」，即學生在學習初期，對基礎的化學知識能夠比較輕鬆地理解和掌握，但隨著學習的深入，特別是高三總複習時，當學生面對綜合性的化學問題時，普遍感到吃力。在高考中，大部分學生的化學成績都處於中等分數段和低分段，高分段的學生人數比較少。根據專家的分析，這兩種高原期的產生大多是由於學校在實施課程改革中並沒有把學習策略作為乙個主要的變數來進行控制，老師和學生也沒有對學習策略引起足夠的重視，從而導致學習策略的形成和發展成為學生學習的偶然結果。
為此，在日常教學工作中，作為教師應注重加強對學生進行化學學習策略的指導。在高中化學教學過程中研究學習策略的指導與訓練方法、途徑，以便使學生掌握高中化學學習策略、有效開展化學學習，同時促進教師建立有效性教學的理念、促進專業化發展，實現大面積提高化學課堂教學質量。
全國高中學生化學競賽大綱
發表日期 2004年12月22日已經有1609位讀者讀過此文 全國高中學生化學競賽大綱 說明 全國高中學生化學競賽分初賽 分賽區競賽 和決賽 冬令營 兩個階段，加上冬令營後的國家隊 選手選拔賽共三個階段。本基本要求旨在明確全國初賽和決賽試題的水平，作為試題命題的依據。國家隊選手選拔賽需根據國際化學奧...
論提高中學生化學閱讀能力
作者 陳廷之 讀寫算 2011年第19期 新時期教育不斷改革，實施義務教育，通過新課程改革，全面推進素質教育，這首先要求注重學生能力的培養，而閱讀能力是學生學習每門學科應掌握的最基本的能力。新課程強調學生學習過程應以學生為主體，倡導學生主動參與和 培養學生的創新精神和實踐能力。如何培養學生的創新精神...
談高中學生化學實踐習慣的培養
摘要 教育就是培養習慣 培養學生良好的習慣是培養學生科學素養的前提。關鍵詞 化學 實驗習慣 培養 葉聖陶說 教育就是培養習慣 培養學生良好的習慣是培養學生科學素養的前提。由於受應試教育的影響，很多中學對實驗沒有給予應有的重視，很多只停留在紙上談兵的階段，導致學生對實驗會講不會做，變成理論的巨人，實踐...