作者：楊建武
【摘要】通過教學實踐，本文闡述了激發學生學習化學興趣的六種途徑，有效提高學生學習化學的興趣，讓學生感受到化學無處不在，從而使學生對學好化學充滿信心。
【關鍵詞】化學；教學；興趣；實踐
學生能夠帶著興趣學習，其學習就有主動性、積極性，學習的效率就高。誇美紐斯也曾說過：「興趣是創造乙個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一」。
那麼，在化學教學中如何創造乙個使學生產生濃厚興趣和愛好的條件，使學生自始至終喜歡化學課呢？筆者在十餘年的化學教學實踐中體會到，以下幾方面是激發學生學習化學興趣的重要途徑和方法。
一、言傳身教，潛移默化地感染學生對化學的興趣
學生每接觸到一位新的科任老師，總是希望老師的言行舉止儒雅、知識淵搏，能夠重視自己、關愛自己，從而在新老師所教的學科中爭取新的進步和突破。因此，作為一名教師，要給學生乙個好的印象和好感，讓學生覺得你平易近人，有愛心，只有真心實意關愛每個學生才能為激發學生學習興趣打下堅實的基礎。
二、加強實驗教學，發揮化學科自身的優點培養學生興趣
每當老師拿著實驗儀器和藥品去上課或者帶領學生到實驗室上課時，看到學生們歡呼雀躍的興奮樣子，可見學生們對實驗課是多麼的期待、多麼有激情。因此，對於教材中的演示實驗、學生實驗和家庭實驗，老師都要盡可能按照課程標準的要求去完成。實驗中，一定要有計畫、有目的、有步驟、有對比，讓學生在做實驗中體會到安全、有序、有趣且能夠學到新的知識，能夠在實驗中學會透過現象看到本質，能夠在好奇的心理狀態下，提高實驗操作技能和觀察能力，讓學生感受到學習化學可以樂中有學，學中有樂。
三、注重講課藝術。調動學生學化學的興趣
沉悶單調的課、特別是口頭禪太多的課，最容易使人疲倦，使人走神。相反，上課時語言生動風趣，善於運用形象的比喻和典型的事例，善於運用肢體語言教學，學生的興趣就能被調動起來。講課注重藝術性，學生會覺得一節課好像還沒聽夠就下課了，會很佩服老師的演講才能，對化學課也就會特別感興趣，甚至還會盼望化學課的到來。
實踐證明，學生在輕鬆愉快的氣氛中獲取的知識記得牢，學得輕鬆，學習效率就高。
初探中學生化學學習興趣的培養
1 鐵製品生鏽是因為在與空氣接觸時鐵與空氣中的氧氣化合。2 鐵製品生鏽是因為水的存在，鐵與水發生化學反應。3 鐵製品生鏽是水和空氣對鐵共同作用的結果。在此基礎上引導學生大膽推論，然後再根據不同推論設計實驗驗證自己的推論是否正確，最後由實驗得出結論 即鐵生鏽是鐵和氧氣 水等物質相互作用，發生的一系列複...
對中學生化學學習興趣的培養
摘要 興趣是一種伴隨著注意而引起的從事學習的積極傾向和感情狀態,是發展智慧型 激發學生主動學習的催化劑。關鍵詞 學習興趣學習的主體實驗技能 興趣是一種伴隨著注意而引起的從事學習的積極傾向和感情狀態,是發展智慧型 激發學生主動學習的催化劑。興趣能使學生的神經系統興奮水平提高,使學生智慧型潛力得到充分發...
如何提高初中學生化學學習興趣
如何提高學生學習初中化學的學習興趣 初中化學學習和其他學科一樣，也需要學生有強烈的學習興趣。那麼，在化學課堂教學中怎樣使學生享受學習的樂趣？愛因斯坦說 興趣是最好的老師。所以激發和培養學生對化學的興趣，是學生學好化學的前提條件。學生一旦對化學感興趣，就會愉快和主動地去 化學的奧秘。一 演示實驗,創設...