如何提高理綜化學的複習效率

作者：鄭愛英

**：《中學教學參考·理科版》2023年第09期隨著高考的改革,物理、化學、生物已從過去的單科考試演變為理綜考試。這樣,原來比較簡單容易的試題,在客觀上已增加了難度,而且綜合考試思維跳躍快,跨度大,因此理科綜合考試的區分度最大,是考生拉開差距的重點科目之一。

那麼,如何提高理綜化學科的複習效率？我談談這幾年在複習中的一些做法。

一、注重基本概念、基本理論的理解,狠抓基礎俗話說:萬丈高樓，平地起。要想學好一門功課,就必須從基礎抓起,理解每乙個概念、每乙個理論。

我在教學過程中尤其注重這一點。如:在學習電解質與非電解質時,我先要求學生在課本上找到這兩個概念,然後大聲朗讀,最後找出概念中的關鍵點：

「在水溶液裡」、「熔融狀態」、「能導電」、「化合物」。這樣學生既理解了概念,又懂得在解決問題時應注意哪些細節,提高了解題的準確率。再如：

複習元素週期表時,我要求學生觀察週期表,找出**的結構：有幾個橫行,幾個縱行；**的特點：左上方和右上方都高,中間凹；還有**的排布特點。

然後在腦海中回顧一遍,最後把**畫出來，並在表中標出以下內容：1~20號元素、每個主族和0族的位置、副族的範圍。同時,我還要求學生關注兩個特殊位置：

第ⅱa族後接著第ⅲb族,第ⅲa族前是第ⅱb族。元素週期表是教材中的重要內容,是歷年高考的必考內容,常以推斷題的形式出現在選擇題或大題中,尤其是大題,且分值很高,常占全卷的10%以上。因為有了這麼細緻的準備,所以很多學生解這類題很熟練。

在近幾年的高考中,方程式的書寫所佔的分值都很高,但不少學生在這方面得分並不高,說明基礎很薄弱。針對這種情況,我未雨綢繆,把中學教材中常見的重要反應歸類、總結,分批分量讓學生在規定的時間內完成。因為我始終堅信,熟能生巧。

對化學方程式熟悉,在解決相關計算題、推斷題時會獲益匪淺。