白店初中王一心
教學目標：
1.認識我國河湖眾多的特點及其河湖在人類活動中的作用。
2.明確外流區（河、湖）、內流區（河、湖）的概念。
3.明確外、內流河的水文特徵。
教學重點：
外、內流河的共同水文特徵。
教學難點：
外流河水文特徵的差異。
教學過程：
一．匯入新課
二．新課教學
（一）．激趣設疑：學生談河流和湖泊給人類帶來的好處及壞處。
1.學生回答。
2.教師小結。
（二）．認識我國主要河流和湖泊的分布。
1.（學生活動）找出我國的主要河流，哪些大河注入太平洋？哪些大河注入印度洋？有沒有注入大西洋和北冰洋的河流？
2.（教師點撥）糾正學生，指圖缺點。著重指出：在圖上指河流和觀察河流，要順著源頭→下游的方向指或觀察。
3.（教師歸納）外、內流河的概念。
過渡：天然湖泊遍及中國各地，湖泊也有內流湖和外流湖之分。
1.閱讀圖2.28:「中外（內）流湖圖」。思考：為什麼外流湖是淡水湖？內流湖是鹹水湖？
2.（學生活動）
3.（教師講述）
（三）．我國外流區與內流區的劃分與分布。
1.引導學生閱讀「中國外流區和內流區圖」 和「外流區與內流區面積之比、水量之比」。
2.引導學生對照「中國陸上主要山脈」圖（2.6）和「我國外流區與內流區」明確我國內、外流河的大致分界線是：大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山—線。
3.認識中國河流的空間分布及其地形、氣候的關係。
引導學生對照閱讀「我國的主要河流和湖泊圖」「中國地勢**階梯示意圖」「我國地形分布大勢圖」「中國年降水量分布圖」「中國一月平均氣溫分布圖」。
（提出問題，學生討論）
（四）．外、內流河的水文特徵。
1.引導學生閱讀圖（2.29），明確外流河的共同水文特徵及成因。
2.引導學生閱讀圖（2.30），明確內流河的共同水文特徵及成因。
三．本課小結並達標測評。
四．作業布置：活動題二。
季節中的花開花落， 都有自己的命運與節奏，歲月如歌的譜曲與納詞，一定是你。人生不如意十之**，有些東西，你越是在意，越會失去。乙個人的生活，快樂與否，不是地位，不是財富，不是美貌，不是名氣，而是心境。
有時候極度的委屈，想脆弱一下，想找個踏實的肩膀依靠，可是，人生滄海，那個踏實肩膀的人，也要食人間煙火，也要面對自己的不堪與無奈。歲月告訴我：當生活刁難，命運困苦，你的內心必需單槍匹馬，沉著應戰。
有時候真想躲起來，把手機關閉，斷了所有的聯絡，可是，那又怎樣，該面對的問題，依舊要面對。與其逃避，不如接納；與其怨天尤人，不如積極主動去解決。歲月告訴我：
美好的人生，一半要爭，一半要隨。
有時候想拼命的攀登，但總是力不從心。可是，每個人境況是不同的，不要拿別人的標準，來塑造自己的人生。太多的失望，太多的落空，純屬生活的常態。
歲月告訴我：挫敗，總會襲人，並且，讓你承受，但也，負責讓你成長。
人生漫長，卻又苦短，幽長的路途充滿險阻，誰不曾迷失，誰不曾茫然，誰不曾煎熬？
多少美好，毀在了一意孤行的偏執。好也罷，壞也罷，人生的路，必須自己走過，才能感覺腳上的泡和踏過的坑。因為懂得，知分寸；因為珍惜，懂進退。
最重要的是，與世界言和，不再為難自己和別人。
《菜根譚》中說：花看半開，酒飲微醉。就是說，做事不必完美，享樂不可享盡，這是一種含苞待放的人生狀態。
即使是最美的月亮，也會有盈虧的自然之道。否則便是過猶不及，弄巧成拙。心靈鬆綁了，活著才自由。
半生已過，走走停停，看透了生活，選擇了順流的方式，行走。流水今日，明月前身。感謝每一粒種子，每一縷清風，每乙個陽光的日子，於時光的碎屑中，靜品一盞流年的香茗。
撕開浮雲的遮掩，其實，每個人心中都有各自的山水，都有一段難捱的時光，好在，總有一天，你的淡然低調，你的暗自努力，你的理性豁達，終將點燃你的整個世界，讓故事的結局，美好而溫柔。
蘇軾在《水調歌頭》裡寫道：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。是的，層次越高的人，越懂得，人生本就不是盡善盡美，也正因為有了缺憾，才顯得是那麼的多姿多彩。
心情平和，與是非漸行漸遠，再多的兵荒馬亂，也抵不過時光的洪流，唯有日常才驚天動地。夫切菜，妻拌菜，菜菜交纏，灑在熱騰騰的麵條上，剝頭蒜就著，哧啦哧啦的，心裡爽透了。這世間最美的，不就是這樣的煙火麼。
人生，是乙個甦醒的過程。一首經典，低徊吟唱，年少不知歌者意， 再聽已是曲中人。
河流和湖泊
教學要求 1.學會蒐集並運用地圖與統計資料說明中國河湖的基本概況。2.通過地圖 及統計資料的分析，能夠解釋黃河各河段產生災害的原因，以及治理的基本方案 能夠初步提出長江各河段開發利用的方向與措施。3.逐步樹立辯證唯物主義 人地協調觀念及可持續發展的觀念。結構分析 選編本節內容基於以下幾點考慮 1 以...
河流和湖泊學案
第一節河流和湖泊 學案 一 小組討論 1 讀圖2.28，內流湖和外流湖分別與河流的關係是什麼？內流湖是怎麼變成鹹水湖的？二 外流河的特徵 1 我國外流區大部分河流注入 洋，其流向大致是主要原因是受到我國地勢的特徵的影響。2 外流區的河流多而且長，夏季容易形成以北的河流，冬季河流 普遍形成一些河流甚至...
2 3 3河流和湖泊 黃河
二.活動 1 各河段特徵 上游 流經地勢第 級階梯交界處，多峽谷 落差資源豐富，尤其是龍羊峽至青銅峽河段。黃河出青銅峽後，塑造的兩大平原是 中游 黃河中游流經 高原，該地區存在的環境問題是 嚴重，導致河流多泥沙，塑造了我國的第二大平原 下游 流經 平原，河床寬坦，水流緩慢，泥沙淤積，河床抬高，形成 ...