山陽中學2015高考七連冠座談會發言材料
陳鍇鋒一、高考理綜化學試題分析：
陝西高考理綜自從2023年實行新課標以來，經過5年的積澱，命題已趨於穩定。2023年理綜也已落下帷幕，從整體上看，延續了2023年的特色。整體難度較去年保持穩定，未出現較大波動。
1.重視基礎，回歸課本
從試卷結構來看，化學卷依然是由七道選擇題和四道大題組成（包括選做題），總分100分。重視基礎知識的綜合運用，選題源於課本又高於課本。涉及知識內容包括了人教版兩本必修和五本選修的內容（其中，選修4為必考內容；選修2、選修3、選修5為三選一；選修1的考查分散在試題中，不單獨設定選考模組）。
值得一提的是，雖然在三選一的壓軸題中才明確指出對選修2、選修3、選修5知識點的考查，但事實上，在前面的必做題中，已經涉及到了這些選修教材中的概念和原理。例如對27題對化工流程的理解、12題結構與性質的關係、9題對鍵線式的認識等等。平時對課本細節內容重視同學更容易在本次高考化學中脫穎而出。
2．試卷結構穩定，知識點穩中有變
表一：近5年陝西高考理綜化學卷分值分布
比較今年與往年的試卷主幹知識分布可以發現，各知識點佔比短期內呈平衡之勢。總體而言，化學與生活、化學反應中的能量變化、物質結構與元素週期律、實驗綜合、有機化學仍然是佔分最多的5個部分（包括選做題在內）。這說明本次***持了往年的命題風格，知識點基本覆蓋了主幹內容。
3．題目特點
選擇題涉及了溶液酸鹼性、阿伏伽德羅常數、實驗化學、原電池、元素週期律、電離平衡等知識點。總體平穩，如第8題是最經典的na題型，第10題借助實驗考查物質的基本性質，第11題以微生物電池為背景考查電極方程式的書寫，第12題也為每年必考的推斷類常規題，第13題以影象形式考查電離平衡。
除了經典題型，本次試卷也不乏像第7題這種非常新穎的考查方式，通過一段古文的表述考查了物質的基本性質，體現了教育部門培養綜合性人才的理念。第9題烏洛託品反映出了知識靈活運用的重要性，起點高、落點低，考查同學們準確理解題意，將最基本的原子守恆加以應用的能力。
三道大題的出題模式遵循了往年規律，涉及實驗化學、元素化學、反應原理三大板塊。其中26題依然以有機物（乙二酸）為出發點，考查了最基本的實驗原理和實驗方法。27題以鐵硼礦製備硼酸這一工業流程為主線，考查了元素化學的基本規律，延續了歷年高考借「化工」考「元素」的命題思路。
28題通過碘的性質，考查到沉澱溶解平衡、反應速率、平衡常數、反應熱的計算等多個反應原理問題，綜合性較強，對計算能力要求較高。
壓軸選做題中，最受考生們青睞的有機題，涉及到聚乙烯醇縮丁醛這類陌生的有機物的合成，但思路及方法與往年並沒有差異，雖然合成路線偏長，但考點仍舊分布在官能團、反應型別、同分異構體等基本知識點上。選3結構壓軸題保持了往年知識點比較分散的特點，立足課本進行適當拓展，但整體難度不大。選2壓軸題以氯化亞銅的工業製備作為背景，考查了化工中的基本操作和常見工藝流程，雖然背景陌生，但考點並不突兀，**於課本，高於課本。
今年試卷的創新之處在於：
在學科知識的考查中體現人文情懷，成為今年命題的一大亮點。也給所有的考生傳遞出這樣的資訊：中國傳統文化中蘊含了大量的科學資訊，必須要注重！
有機必考部分避開了考生熟悉的同分異構體和官能團性質，改從分子式角度進行考查，從題目所給鍵線式確定該物質分子式，結合元素守恆思想來確定答案。
在連續三年的有機製備實驗考查之後，新課標一捲再次回歸到無機**實驗，考查了物質檢驗、實驗裝置、實驗設計等內容，取材於熟悉的草酸，注重對考生實驗設計描述的準確性、完整性的考查，能較好地體現學生的綜合能力。
對考生的計算能力有較高的要求，尤其體現在28題的反應原理大題上。再次強調考生應該注重平日的計算訓練。
從整套試卷講，本套試卷是一套難度中等偏上，但區分度強，靈活度較大的試卷。從這套試卷我們可以看出，高考化學的命題趨勢：將會繼續加大實際背景問題，加入傳統文化，探索創新型問題，加大對學生的綜合能力和計算能力的考查！
二、2015化學高考復課得失
通過2023年高考化學試題，我對高三複習工作中的一些得失總結如下，以便為我以後的化學教學指引方向和奠定基礎。
學情分析：
本屆考生有一部分學生學習習慣不佳、學習目的不夠明確、自主性差，習慣於被動完成任務、還有一部分無法完成任務，抓的緊就抄作業，放得松就不完成，復課設想很難落實。
復課分析：
1．複習時對基礎知識的複習比較紮實，也比較系統，但對知識理解的深度和廣度不夠。
2．複習時能重視課本，對課本中的例題、插圖、**、資料卡片、課後習題等資訊逐個突破，一一過關，但對資訊的挖掘不夠，遷移不夠，靈活應用關注較少。
3．複習時對基本概念、原理的掌握和應用訓練的較多，但通過分析比較，多角度辨析，深層次理解和有效運用卻較少。
4．複習時對學生知識、做題等方面要求較多，但對學生細心審題、深刻理解題意和分析題意方面訓練的相對較少。
5．複習時對常見題型及往年考過的高考原題訓練較多，週末和三輪以及四次模擬總共考了二十多次理綜試題，但對新型題型的訓練力度不夠，平時教學中接觸和研究的力度也不夠。
6．複習時只結合高中教材和考試大綱，針對高中學生要求掌握的知識進行複習，但對超出高中教材和考試大綱範圍以外的知識涉及較少
總之，2023年高考化學試題是很成功的，對新課程改革的方向是乙個引領，同時也能對我今後的化學教學指引方向和奠定基礎，只要我們多研究，多進步，緊跟新課程改革的步伐，我相信，山陽中學的明天會更好！
三、2016高考化學復課打算
要提高複習效率，就需要注重學習方法的探索，不僅要想方設法跟上老師的複習思路，還要根據自己的實際情況進行調整。如何來搞好今後一年的化學複習呢？根據自己的教學和歷屆考生成功的經驗，建議同學做好以下幾點：
1.循序漸進，打好基礎，複習一點，貫穿一線，掌握一片，形成網路
要根據自己的學習情況制定較好的學習計畫，使複習有計畫、有目的地進行。既要全面複習，更要突出重點。要多看課本，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學化學的核心內容，如物質結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學、化學實驗、化學計算等。
複習要注重基礎，加強對知識的理解和能力的培養，力求做到「記住—理解—會用」。要複習一點，貫穿一線，掌握一片，形成網路。要針對自己的學習情況，查漏補缺，有重點有針對性地複習。
2.掌握原理，注重能力題目的解題思路及作用
化學原理如元素守恆原則、氧化還原反應、電子得失守恆、化學平衡、物質結構的一般規律，要重點回顧。掌握化學基本原理和規律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如應用守恆法、差量法、討論法等解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性。
推斷有機物的結構，要抓住有機物官能團的轉化規律和反應的基本型別。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關係。要通過複習提高靈活應用知識的能力，適當做一些綜合性題，並儲存在頭腦中，高考時可以啟發思維。
要注重實驗原理，高考化學實驗題的比重較大，實驗的複習要側重於實驗的基本操作，實驗的分析、設計和評價，從「怎麼做」到「為什麼」，重視實驗原理和實驗方法，學會比較。
3.加強練習，溫故知新，提高解題能力。
練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，根據複習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應通過一定的方式向同學或老師請教。
還可以把今年各地的高考化學試題作為練習，檢測一下自己目前的化學水平。練習時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質結構中的「位、構、性」三者間的關係、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恆法解計算題等，多問為什麼，不要陷入題海。
做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。在複習能力題目時，一定要思考：該題考察的是什麼知識點？
能力的要求是什麼？你所缺失的是什麼？一定學會舉一反三，觸類旁通。
4.把握重點，消除盲點，切實做好糾錯
複習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；要走出「越基礎的東西越易出錯」的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正；對「事故易發地帶」有意識地加以強化訓練。一定要簡歷改錯本，每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。
，將錯題認真的改好，還應學會自己找出類似的考題，全方位的進行查漏補缺。
如何提高高三數學複習的效率
摘要 高考要想取得好成績，不僅取決於紮實的基礎知識 熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決於臨場的發揮。要訓練學生調整好心態的能力，力爭讓會做的題不扣分，不會做的題盡量得分。要想提高效率，必須付出努力才行，學習是沒有捷徑可走的，而高三，也是沒有時間可以浪費的，只要用心，每人都可以達到自己的理想。關...
新課標下如何提高高三語文複習效率
近幾年，在高考 應試教育 怪圈的支配下，許多語文教師在高三語文複習課上，大搞題海戰術，對於泥沙俱下的複習資料失去辨別力，統統採取 拿來主義 深信量的積累，勢必會引起質的飛躍。此外，教師還在課堂上注重講解分析，進行 滿堂灌 唱獨角戲，使得整個高三語文複習課堂空氣沉悶，失去了應有的活力。殊不知，此種方法...
提高高三化學複習課效率的具體措施研究
作者 胡良波 讀與寫 教育教學版 2014年第09期 摘要 複習課一直是鞏固學生知識結構和提公升知識水平的重要教學方式，高三複習課的高效性就在於以整合知識，提高綜合應用能力為主要指導思想，讓學生應該能夠根據自己實際需要進行一些必要的應用。本文從三個方面闡述了提高高三化學複習效率的措施和方法。關鍵詞 ...