第一課時
教學內容：
一、學唱歌曲《真善美的小世界》
二、讀譜知識反覆記號「d。c。」。
教學目標：
一、通過教唱歌曲，啟發學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對生活的讚美。
二、認識反覆加號「d。c。」及其用法。
三、聽辨和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果。
教學分析：
一、《真善美的小世界》是一首讚頌「迪斯尼」樂園的美國歌曲。
二、聽辨和聲的和諧與否。
教學重難點：音程的聽辨。
教學過程：
一、匯入
輕聲唱g大調音階（２個八度）
二、新課
1、講解歌曲《真善美的小世界》的創作北京。
**歌曲《真善美的小世界》。讓學生初聽範唱。簡單介紹：「迪斯尼」遊樂園。然後讓學生**幾副有關美國迪斯尼遊樂圓的**，讓學生帶著愉快的感情進入再次的傾聽歌曲範唱。
講解拍號及其調號。教學拍號的強弱規律，並加以其它型別的練習。
教師**課件，讓投影儀顯示歌曲歌詞，讓學生**歌詞進行歌唱。
2、教學弱起小節的定義及其規律。
教師對弱起小節進行詳細的講解，並對規律進行歌曲簡譜的對照講解。
3、兩部分教學歌曲試唱，先a段，後b段。二聲部注意音色統一和諧。
（1）完整唱譜，a。b兩段通過強起與弱起的對比，以及非連音唱法與連音唱法的對比，區分層次。
（2）教師彈奏歌曲第一聲部簡譜，讓學生自己輕聲跟唱。
（3）讓有能力的學生進行歌曲簡譜的演唱。並給予鼓勵。
4、讓學生自己根據**演唱歌詞。
5、講解反覆記號d。c。記號常用於帶再現的三段體（a+b+a`）歌樂曲中。
d。c。從頭反覆至fine處結束。
並講解其與 的區別。至＊處結束。並對反覆的部分進行詳細的講解。
7、讓學生根據反覆記號的用法，推理出整個曲的演唱順序。
8、學生自主根據歌曲自由的發揮歌曲感情。
9、教師讓學生自由組合，進行歌曲的練習。例如：乙個打強弱規律，另乙個來演唱歌曲的歌詞等。對個別有錯的地方進行糾正。
10、教師讓個別學生演唱，並對個別錯誤的地方進行糾正。
三、鞏固階段
讓學生傾聽歌曲《真善美的小世界》歌曲的範唱，對自己的錯誤的地方進行鞏固練習。
四、小結
五、作業
自己熟唱歌曲《真善美的小世界》歌曲第一聲部。
六、教學反思
通過本課程的教學，感受到如何上好一節**課，並不是**老師單純技術性的，主觀願望的問題。而是要置身於被教育者中間，針對所教的具體教學內容細緻分析發掘，因材施教，既要備教材，更應該備學生。新課標把學生的情感態度價值觀、知識能力、過程方法，做為**教學的總體設計目標。
第十二冊《真善美的小世界》二聲部的合唱是本課重難點。而六年級是我上學期新接的班，學生**水平參差不齊，唱好合唱歌曲是困難的。音色太尖，聲音分散，缺乏配合意識，二聲部的和諧、音準就更差了。
我一方面認真的鑽研教材，決定分散難點，以點帶面，層層鋪墊。如：為了讓學生演唱歌譜，我先讓學生讀好譜，劃拍讀熟，然後唱熟，熟能生巧。
再讓他們自己找朋友，課餘練二重唱。在技能訓練時，我又根據學生的識譜能力，分層認念聽唱。加深聽覺，培養音準。
唱音階和三度和聲音程，加強聽唱和聲音程的能力。這一環扣一環的練習收到了很好的效果。一節課的成功與否，其教師是否關注學生的學習興趣，學習能力，合理的安排訓練內容，做好鋪墊是關鍵。
在施教過程中就能「無形」的消除那些重點難點，環節則由淺入深，水到渠成。
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