教學設計16、世界上最美的是什麼
黑河市第四小學李巨集
教學目標：
1. 學習生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內容，並能體會和感悟「為什麼一顆充滿友愛的心就是最美的」。
教學重點和難點：
1.三隻小動物是怎樣尋找世界上最美的東西的。
2.體會和感悟「有一顆充滿友愛的心就是最美的」。
教學過程：
一、 激發興趣，匯入新課
師：同學們，老師想問乙個非常簡單的問題：你認為我們身邊什麼是最美麗的？
（找生說） 是呀，我們現在生活的世界就是乙個五彩繽紛的世界，這個世界非常美麗。（出示課件）請看，這綺麗的山，秀麗的水，雄偉的建築，嬌豔的花朵，碧綠的麥田，金秋的樹林，都在向我們展示著他們的特有的美。那你認為世界上最美的是什麼呢？
（學生自由說）
師：大家的想法各不相同，看來同學們都是有著自己見解的孩子。現在在茂密的森林裡正舉行一場別開生面的比賽，小動物們也正要去找---世界上最美麗的是什麼？
你們想不想知道他們找到了嗎？答案到底是什麼呢？那我們就一起來學習第16課《世界上最美的是什麼》，板書課題，學生書空。
指導學生讀課題。
二、帶入情境，自主學習交流匯報
1.師：世界上最美麗到底是什麼呢？請同學們用你最喜歡的方式自由讀課文，讀文時把你不認識的生字圈畫出來。（生自由讀課文）
2.同桌合作讀文，比一比看誰讀得正確、流利。
3.誰願意給大家讀一讀呢？（找生讀文，學生評價讀文情況。）
4.在四人小組內學習生字。
5.老師檢測識字情況。
6.同學們的收穫真不小，下面請同學們在小組內互讀課文，交流：通過讀課文你讀懂了什麼？
（1）四人小組交流
(2)選一組到講台前匯報，其它小組補充（教師適時板書）
7.師：同學們讀課文時真愛動腦筋，通過讀文讀懂的東西可真不少！那你在讀課文時有什麼問題想請教同學們的嗎？
師、生提問題，其他學生答，同時教師指導學生有感情讀文。
師可補充提問：為什麼說一顆友愛的心是世界上最美的？三隻小動物找到了世界上最美的東西，那你認為世界上最美的是什麼？最後誰獲得了比賽的勝利呢？
8.同學們，你們可真了不起，互相幫助解決了這麼多的問題，下面小組內用你們組喜歡的方式讀文。
小組內讀文。
小組展示讀文。
三、 聯絡生活，拓展延伸。
1.師：同學們，通過學習課文我們知道了「一顆充滿友愛的心是最美的 」，那我們生活中，有哪些人、哪些事，也能讓你感受到「充滿友愛的心是最美的」呢？請在組內交流交流。
2.四人小組上台匯報，其它學生補充。
《世界上最美的是什麼》教學設計
教科版二年級下語文 哈爾濱市師範附屬小學校王雪 教學目的 1.認識8個生字,會寫10個字。2.正確 流利 有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，體會和感悟為什麼 一顆充滿友愛的心，就是最美的。教學重 難點 1.體會和感悟為什麼 一顆充滿友愛的心，就是最美的 2.有感情地朗讀課文，特別是文中三種小動物時...
世界上最美的是什麼教學設計
五總結全文。同學們，世界上有千千萬萬美好的事物，他們裝點了我們生活，讓這個世界變得多姿多彩。而這其中最美的是那看不見 聽不到，但它卻讓我們感受得最真切的 一顆美好的心靈。第二課時 教學流程 一 再讀課文 在理解的基礎上找同學朗讀全文，讀出感情。二 積累內化 1 學生獨立完成 自選詞語 2 完成課後第...
教學設計《世界上最美的是什麼》
世界上最美的是什麼 教學設計 教學目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文，並且隨文識字 理解新詞。2 理解課文內容，體會和感悟為什麼 一顆充滿友愛的心就是最美的 教學重 難點 1 有感情地朗讀課文。2 體會和感悟 有一顆充滿友愛的心就是最美的 教學準備 小蜜蜂 小燕子 小鹿板貼圖 多 課件。教學流程...