作者：王健
**：《課程教育研究·學法教法研究》2023年第02期【摘要】課堂小組合作學習是指學生在小組中為了完成共同的任務，有明確責任分工的互助性學習。小組合作學習是教師在課堂上的一種教學組織形式，也是學生在集體學習中的一種學習方式，是高中數學教學中比較有效的一種教學方法。
在高中數學課堂教學中開展合作學習可以有效地激發學生的學習積極性，有利於對課堂教學中產生的疑問展開深入**，培養學生的團隊意識，提高學生的合作能力，整體提公升高中數學課堂的教學效率。本文就此**了小組合作學習在高中數學教學中的應用策略。
【關鍵詞】小組合作學習；高中數學；應用；策略【中圖分類號】g633.6 【文獻標識碼】a【文章編號】2095-3089（2019）02-0131-01隨著教育體制改革的不斷進行，人們對教育有著更多的關注，並且對高中數學教學中提出的要求也越來越高。在高中數學教學中，引入小組合作學習這種教學理念是很符合教育體制改革的要求的。
所謂的小組合作學習就是指學生之間組成乙個小組對數學學習進行合作交流，**，自主學習的一種新型的學習方式。這種學習方式，在高中數學教學中對老師及學生都是有利的，一方面能促進教學質量的提高，另一方面能增進學生的學習效率。
一、高中數學小組合作學習的現狀
1.按座位分組，缺乏實質的合作。
在當前高中數學課堂中，小組合作學習其實是缺乏實質性的合作的。高中數學課堂上，教師分組合作學習的時候就是把座位近的組成乙個小組，也沒有各方面的考量，就讓學生組成乙個小組合作**問題，。教師按座位分組，認為座位附近的人會有更好的溝通與交流，但恰恰相反。
在高中數學課堂中按座位分組雖然學生表面上討論的很激烈，但實際上卻沒有任何實質性的交流。在鄰座熟悉的同學面前上，有些同學可能會利用分組討論的時間聊天，對分組學習的目的置之不理。如果教師在數學課堂中按座位分組，就導致了小組合作學習缺乏了實質性的合作。
論小組合作學習在高中數學課堂教學中的應用
作者 劉英華梁廷世 讀寫算 2018年第27期 摘要本文從小組合作學習在高中教學中的現狀和策略兩方面，對小組合作學習進行了 希望給其他高中數學教師提供參考。關鍵詞小組合作 高中數學 課堂教學 有效應用 中圖分類號 g424.21 文獻標識碼 a 文章編號 1002 7661 2018 27 0051...
高中數學教學小組合作中的「問題化學習」
摘要 新課標提出改進和豐富學生的學習方式，使學生學會學習，為終身學習和終身發展打下良好的基礎，倡導 自主 合作 的學習方式，促進學生在教師的指導下主動地富有個性地學習。關鍵詞 高中數學小組合作問題化學習目標 新課標提出改進和豐富學生的學習方式，使學生學會學習，為終身學習和終身發展打下良好的基礎，倡導...
高中數學教學中小組合作學習的應用研究
作者 張東興 課程教育研究 學法教法研究 2019年第07期 摘要 隨著當今社會的不斷發展，人們對人才的要求也發生了巨大的轉變，全面型人才成為了當前社會的寵兒。對此，在新課改的背景下，高中數學教師在教學中不僅僅傳授學生數學知識，更要在教學的過程中，培養學生良好的學習習慣，提公升學生的學習能力，培養學...