作者：趙昌會
**：《科教創新》2023年第02期
中圖分類號：g63 文獻標識碼：a 文章編號：1007-0745（2014）02-0027-01
摘要：伴隨著新課標改革的不斷推進，我國對於初中數學教學的改革也正不斷創新和發展。新課標更加注重對於學生能力的培養，而小組合作學習在初中的數學教學當中也開始有著更為重要的作用體現。
合作學習有助於學生之間彼此發揮各自的優點和長處。進行知識的互補和學習，並且能夠轉變學生學習思維方式。本文就將針對小組合作學習在初中數學教學當中的應用和實踐進行分析和**。
關鍵詞：小組合作數學教學應用實踐
在新課改不斷推進的之下，對於初中數學教學的改革也在不斷的發展。小組合作學習在初中數學教學當中有著舉足輕重的作用。共同合作可以幫助學生共同進步，大家都利用自己的優勢進行對知識的理解和闡述，並且以學生更容易理解的同年齡段思維方式進行交流。
因此掌握正確的小組合作學習方式在初中數學的教學實踐當中具有重要作用。
一、所謂的小組合作學習的實際含義
其實，所謂的小組合作學習，就是指在課堂教學的過程當中，教師將學生合理的分為若干組，教師統一的進行領導和進行示範指揮，按照順序的進行教學實踐的開展。首先是個人的自學模式，例如將一道習題進行自己的思考，然後在開展小組的**，由於每個人都具有自己的思想和意識，這就需要讓寫生在小組中先將自己的想法和理解進行交流，對已相同的問題會表現出截然不同的看法。彼此相互學習，分享成果，共同指出問題和解決問題。
最後再進行全班的整體**，這樣的學習方式非常有助於提高學生的學習效率，對於一些比較簡單的問題，學生們就可以通過彼此之間的**進行解決，最後提出的問題都是一些比較具有針對性的，教師在講解課程內容的時候也會比較輕鬆。
小組合作學習在
小組合作學習在 地球內部有什麼 教學反思 田道秀課的一開始，我用了一首讚美地球的小詩開始，讓學生談談對地球的了解，通過學生的回答來看，這個班的學生不踴躍，但是我也沒有急躁，慢慢地引導，告訴學生生活在地球上的人們對地球內部一直存在這無限的遐想，並產生了很多與此有關的問題，而小學生的這種 慾望尤為強烈。...
小組合作學習在物理教學中的實施
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論小組合作學習在小學數學教學中的運用
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