六年級一班程凌歌
雨過天晴，太陽公公和藹可親地望著大地，彷彿在告知我，我要出世啦！
我驕傲，因為我是一道快樂的彩虹。這雨後的景色比我想象的還要更美:荷葉上的小雨點兒光亮奪目，一塵不染，荷葉輕輕的把它托住，就像一顆璀璨的珍珠滾動在翡翠盤裡；彩色的花兒上有成群的蜜蜂在採蜜；雨後的那芬芳的野花，也綻放出了可愛的笑臉。
我是自然景象中的一名成員，我總為自己能成為自然景象的成員而感到驕傲，因為我能看到雨後那迷人的景象；而且路人讚美自然景象給大自然帶來的一絲美，我也會跟著沾點殊榮。
我雖然不是大自然的常客，我雖然在天空中停留的時間很短暫，但是我看到了大自然中的動物、植物的生活，聽到了它們的聲音。
樹葉在秋天到來時，「膚色」漸漸變黃，但它並不沮喪，它還對我說：「彩虹姐姐，希望下次還能再見到你。」我對它說：「一定會的」但
話音剛落，一陣秋風，它就像蝴蝶似的飄落下
來。我還看到了大雁排列著「人」字形隊伍，
向南方飛去，它還熱切的跟我打招呼：「你好，
彩虹姐姐，天氣涼了，我們該走了，再見！」
「再見，大雁妹妹！」跟它們打完招呼，我也該走了，我好留戀這一刻，真希望時間在此停下了，再見了！大自然
把自己想象成彩虹，你的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的。你是乙個想象力多麼豐富的孩子啊！
彩虹的故事
一場大雨過後，美麗的彩虹姑娘在天上露出了笑容。它看著自己，七色的彩裙多麼迷人！彩虹有意要顯露自己的美麗，於是，它來到小草身邊，輕蔑地看了小草一眼，傲慢地說 醜小草，咱們比比看誰美。小草擺動著它那柔軟的 綠色的身軀，謙虛地說 我怎麼比得上你呢？你有七色的彩裙，我只有這一身綠衣裳。哎，對了，前面一棵大榕...
彩虹的故事
攀鋼二中小曾書凌 記得那是在我上拼音部分的最後一課 in eng on 時發生的是了，那天我正講到本課的兒歌 彩虹 時，當我剛一講到彩虹是五顏六色的時候，原本安靜的課堂頓時熱鬧起來了，學生們唧唧喳喳的討論起自己眼中的彩虹。這時有一名學生站了起來大聲叫到 我知道彩虹是怎麼形成的？一時間熱鬧的課堂又安靜...
宋濤教學故事撥開雲霧又見彩虹
教育教學敘事 撥開雲霧又見彩虹 記 分數的初步認識 宋濤北京第二實驗小學永定分校 在教學人教新課標版 分數的初步認識 一課時我創設了各種教學情境和學生活動讓學生在思維的靈動中撥開層層雲霧看到了絢爛的彩虹。上課伊始我創設了貼近學生生活的情境 分蘋果。在分4個蘋果中學生從隨意的分到平均分。撥開了第一層雲...