ｙ．一。
德育地ｉｉ
夠對乙個事件具有自己獨到的想法，敢
理由。論，講講收穫和活動中令人感動的事。
通過這樣的小組合作學習方式，不
於表達出自己的想法，並通過與其他人習就能夠為學生鍛鍊這種能力提供乙個
第二步：每個小組對要做的投資進
溝通充分展示自己的想法。小組合作學行調查，形成報告。僅可以增加學生的愛心和奉獻精神，還
４．企業中的勞動者
在講述這一課內容時，為了能夠達到預期的授課效果，可讓學生進行調查
研究。第三步：根據報告推選出４組投資可以促進學生的全面發展。計畫，開始實施。
第四步：利用班費分給各小組一部投資，也就是為期乙個月的社會實踐。
有利的平台，給學生創造最有效的途徑。小組的每個成員都需要進行思考，通過學生的自主性和獨立性。
３．有利於促進學生的全面發展小組合作學習的形式給小組成員
交流表達出自己的想法，由此逐步鍛鍊分資金，讓各小組利用這部分資金進行
實踐過程中，每個小組要安排出經費的管理者、資金的計算人員、計畫的安排第一步：將班級學生分組，布置小組合作學習內容，要求學生走訪家鄉企業，了解現在各大企業最需要的是什麼創造了乙個充分展現自我的氛圍，使每人員、活動的實施人員等相應的工作人
一位學生都能夠得到充分的鍛鍊，為每一
位學生提供鍛鍊的機會。學生在相互
配合的過程中，能夠學會尊重彼此，懂得互相理解，共同分享成功。這使得學生在小組內被認可，大大提高了學生的
自信心，有利於促進學生全面發展。
４．有利於提高學生的學習效率
傳統的教學中，通常採用的是灌輸式的教學方式，雖然課堂上有時候會有
一些簡單的設問，但達不到啟迪學生思維的效果，從而導致學生缺乏學習的積
極性，不愛思考。而小組合作學習，可以及時糾正學生學習的錯誤答案，大家集體討論，開拓學生的思維，集思廣益，從而獲得最全面的答案。使每個成員樹立起集體意識，增強學生的學習能動性，從而提高學習效率。
四、小組合作學習在中職
德育教學中的應用舉例
在中職學校德育課中開展小組合作學習，對於主題的選擇是非常重要的，
選擇好的小組合作主題是保證德育教學質量的前提。教師要根據學校的教學目標和學生的知識水平，選擇恰當的小組合作學習主題。主題一般分為認知、知識運用和情感價值觀三個方面，要符合接近學生生活的原則，並緊密地結合當今社會熱點問題。
下面是筆者精選的一
些小組合作學習案例。
１．投資理財問題
在講投資理財問題的時候，為了更加生動具體，也為了讓學生深切體會到
投資理財中涉及的問題，設計學生分組，進行社會實踐。班級共３６人，平均分
成６組，每組６人。
第一步：分組討論，假設學生現在有一筆資金，讓學生想如何進行投資（生活中比較常見的投資），並說出自己的
員模擬投資。
第五步：乙個月後對各小組的實施情況進行考核，總結各小組經驗。通過這項小組合作學習活動，一方
面可以提高小組間的競爭意識，加強小組成員的合作意識；另一方面可以提高每位學生的主動性，明確自身價值優勢，增強學生的自信心。
２．道德不規範問題
在講這個問題的時候，利用情景模擬，將班級學生隨機分配成組，進行道德不規範的情景模擬。
第一步：將學生隨機分配後，讓學
生討論什麼行為是不道德的行為。
第二步：學生隨機分組，選擇想要
表演的違反道德規範的行為，並讓學生們進行評論。第三步：學生根據所表演的不良行為進行糾正表演。
第四步：學生對所表演的小組進行評論，評選出最佳表演小組。
通過這項小組合作學習，可以充分調動學生學習的興趣，刺激學生踴躍地
參加到課堂學習中來，並且學生能通過
表演，加深印象，提高學習效率。
３．社會體系價值問題
所謂社會體系價值，是指來自社會各個方面的價值，包括社會的愛心奉獻等。學生可結合這一主題的相關內容進
行小組合作學習。
第一步：將學生分成幾組，進行社會體系價值的感受。
第二步：學生可以自行選擇做與社會體系價值有關的活動，例如到養老院去照顧一天老人，到幼兒園去帶一天小孩，舉行一場愛心奉獻活動，或者舉辦
一次舊物募捐，等等。
第三步：學生根據自己組所進行的
活動談談心得。小組與小組之間進行討
樣的勞動者。
第二步：每個小組根據走訪的企業和所獲得的資訊進行彙總，形成報告。
第三步：每組成員設想自己是所調查企業的員工，將如何工作，並寫成乙份完整的企業管理報告。
通過這項小組合作學習，可以讓學生充分了解到企業的人才需求，了解到
勞動者的愛崗敬業。同時，充分地考慮到學生的個人興趣，給學生足夠的發揮
空間。五、結語
開創性的小組合作學習方式，能夠鍛鍊學生的實踐能力、自主學習能力和
團隊合作意識，提高學生的綜合素質，
是一種非常適用的中職學校德育教學的方法。筆者通過對小組合作學習及德育內涵的介紹，小組合作學習優勢的分析及合作學習案例的分析，旨在和德育教
師們共同**更適合當前中職學生的教
學方法，以期更好地發揮德育課程的作
用，提高中職德育課堂教學效率。參考文獻：
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習的教學策略［ｊ］．教育實踐與研
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育課堂中的運用與反思［ｊ］．廣東教育（職教版
（作者單位：浙江省長興縣職業技術教育中心學校）
小組合作學習在
小組合作學習在 地球內部有什麼 教學反思 田道秀課的一開始，我用了一首讚美地球的小詩開始，讓學生談談對地球的了解，通過學生的回答來看，這個班的學生不踴躍，但是我也沒有急躁，慢慢地引導，告訴學生生活在地球上的人們對地球內部一直存在這無限的遐想，並產生了很多與此有關的問題，而小學生的這種 慾望尤為強烈。...
小組合作學習在物理教學中的實施
蔡道敏自主學習是新一輪課程改革中學習方法變革的核心之一，那麼如何在課堂教學中培養學生的自主學習能力呢？新的教學理念要求改變傳統的教學模式，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，因此，在物理課堂中培養學生的自主學習意識，即讓學生自覺主動地用物理的知識和思維去發現問題 思考問題乃至解決問題，培養學生的合...
陳慧在小組合作學習中
三 建立小組評價機制 大家都知道，小學低年級學生由於他們的心裡特點所決定的 喜歡聽好的 激勵性的話 喜歡相互間的合理競爭。我正是基於小學生這一心裡特點，為了更好的調動小組之間的競爭意識，我採用的是對各小組進行階段性評價，具體做法是 1 在課堂上主動回答問題者加一分，回答正確加二分,而每組相對落後的學...