作者：孫萌
**：《課程教育研究》2023年第30期
【摘要】對《道路材料》教材內容和特點進行了分析，**了《道路材料》課程任務驅動教學改革的具體實施過程，分析了《道路材料》課程中任務驅動教學方法應用的重點，通過應用任務驅動教學方法，使《道路材料》課程的教學效果顯著改善，更有助於學生未來的職業發展。
【關鍵詞】任務驅動教學方法 《道路材料》 應用
【中圖分類號】g712 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2017）30-0137-02
一、前言
在高職教育中，培養學生的目標是要確保學生擁有良好穩定職業素養以及職業道德，擁有紮實的基礎知識，掌握一定的實踐技能。以往在進行教學的過程中，所採用的教材多是以理論體系為主，多適用於理工科高校學生的學習，而對於高職院校來說，在培養技能應用型人才時，這些教材的理論性以及學科性相對較強，卻不具備較強的實用性，要求學生將所學的知識通過一定的內化處理，才可以把理論知識運用在實際工作之中，這樣便使得學生適應工作崗位的週期有所增加。所以，不管是在教材組織方面或者是教學模式方面，對高職院校進行改革已經成為了非常迫切的問題。
《道路橋梁》課程是按照我國最新頒布實施的標準、規範等作為參考與依據，對公路橋梁工程中經常使用的一些材料進行系統性的介紹，包含有材料的組成、結構、效能以及應用等知識、理論以及技能。《道路材料》教材具有較強的實用性，不過，很多教師在進行教學的過程中，採用的方式依然有待改進，以進一步的提公升《道路材料》課程教學效果。
二、《道路材料》教材內容和特點分析
《道路材料》屬於道路橋梁專業基礎性的課程之一，該課程擁有相對高的綜合性以及實踐性，課程的教學目標是要提公升學生的專業技能以及創新思維。《道路橋梁》課程的主要內容，如表1所示。
「專案匯入 任務驅動」教學方法
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案例式任務驅動的C程式設計教學方法
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任務驅動教學模式在C程式設計課程教學中的實踐
任務驅動教學模式在c 程式設計課程教學中的實踐作者 王建芳 中國校外教育 綜合 上旬 2012年第12期分析c 程式設計課程的特點，採用任務驅動教學模式的實踐教學培養學生的學習興趣，提高利用c 程式設計解決實際問題的綜合能力。c 程式設計實踐能力教學模式c 程式設計課程是計算機和軟體技術專業的一門基...