**：《校園英語·下旬》2023年第12期【摘要】在職業生涯中教育閱讀能力可以充分體現乙個專業素質問題，同時可以對於自己業務能力進行很好闡釋，這種能力培養是高校英語學習中非常必要問題，在現代高校教學中通常要通過語言篇，及時培養學生正確閱讀能力，進**感互動教學模式，充分體現文章內涵，培養日常閱讀習慣，提高教學模式，增加學生學習興趣，為高校英語閱讀提供非常良好參考。
【關鍵詞】高校英語教學設計實踐效果
一、恰當的語言篇分析培養良好語言能力
1.隨和國際化市場經濟發展國際交流已經形成了非常良好學習現狀，國際化語言也已經成為人們日常生活最重要部分，英語是國際交流常用語言，在我國高校英語專業學習中一直都是最基礎必修課程。大多數院校主要開設了閱讀和綜合英語學習，期望達到學生學習英語能力，對於語言觀察和判斷需要進行及時歸納和總結，對於閱讀文化背景要進行很好提公升和改善，同時視覺教學模式提高對於英語學習能力，提高學生聽說讀寫能力。
閱讀課的教學思路一直都是困擾著學生閱讀能力的問題，需要在教學活動中要充分考慮到教師教學方法，學生要進行及時教學活動，針對高校英語內容特點進行及時教學。
2.語言學習要一定語境中進行，通過一系列句子和語段進行相互銜接，最終形成非常良好語言學習模式，對於言語文章整體結構要進行很好把握處理，模切相互之間聯絡，可以通過語言學習推測文章情景，了解英語文化內涵。採用從整體結構出發到單個句型學習，很好分析教學方法，讓學生達到最終對於文章結構認識和理解，幫組學生最大限度獲取掌握知識，很好傳播知識。
從而通過英語學習了解西方文化背景，掌握英語文章中心思想，不僅注重對於英語詞彙學習，還要充分對於文章整體內容把握認識。
二、注重學生正確閱讀意識培養
關於在英語閱讀中開展互動式教學的探索與思考
摘要 新課程對於推進中小學教學改革發揮了積極作用，在近幾年的英語閱讀教學實踐中，我們引入了新課程的理念，融入了新課程的內容，引進了新課程的方式，開展了互動式英語教學模式，增強了學生學習英語的興趣和參與教學活動的積極性 主動性，提高了學生的閱讀能力和水平。關鍵詞 互動式教學模式必要性激發興趣夯實基礎增...
英語閱讀教學中問題設計的價值和方法
何謂閱讀理解？筆者認為，閱讀理解本質上是認知能力 邏輯思維能力 社會文化背景知識與語言知識相結合的心理活動過程。學生的英語閱讀理解能力並不是孤立的，是與其他學科相輔相成的。但是，總是有許多學生本身理解能力相當不錯，唯獨英語閱讀能力欠缺。究其原因，還是我們教師的教學方法有問題。很多教師在實施教學活動時...
初中英語閱讀教學的讀後活動設計
李夢燕 連雲港市雲台中學，江蘇連雲港 摘要作者結合教學實踐，從讀後活動的重要性 設計 原則和活動型別等方面入手，針對初中英語閱讀教學中讀後活動設計中存在的問題提出自己的一些思考。關鍵詞 初中英語閱讀教學讀後活動設計問題應對策略 一 活動環節應側重深化 鞏固知識的設計原則。二 片面追求活動的真實情境和...