作者：姚傑
**：《課程教育研究》2023年第25期
【摘要】新課程改革的深入推進使教學工作面臨新的改革和突破，廣大優秀的數學教師都開始探索新的數學教學策略，並努力創新教法，提高課堂教學的效率。作為新課程背景下的初中數學教師，唯有適應新課程改革的要求，積極參與教學實踐，不斷豐富教學經驗，才能逐步優化初中數學的課堂教學方法，進而促進初中數學課堂教學的有效開展。
【關鍵詞】新課程背景初中數學優化教學的策略教師
【中圖分類號】g633.6 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2017）25-0136-02
新課程改革的深入推進使素質教育成為廣大教師追求的教育目標，素質教育是教育工作者以提公升受教育者諸方面能力為教學目標的一種新型教育模式，它既重視學生學習能力的培養，又注重學生的身心健康和個人素質的綜合發展。與傳統應試教育相比，素質教育以學生為本，更具人性化的教育特點，並且符合當代教育發展要求。初中數學是初中教育教學工作的重要組成部分，通過學習數學，學生能夠掌握基本的數學學科知識，並且在學習數學的過程中逐步培養數學應用能力，使學生逐漸形成數學思維，能夠科學地去思考和解決一些學習或者日常生活中的問題。
數學教師要不斷進行教學創新，尋找優化數學學科教學的有效途徑，使數學教學符合學生的身心發展特點和學科能力要求。筆者通過自己在日常教學實踐中的一些經驗，結合個人對新課程理念的理解，在此就優化初中數學教學方法簡單談談自己的看法。
一、注重課堂問題匯入，培養學生的問題意識
課堂匯入是教師在講授課程內容時創設教學情境，引出教學目標的重要途徑。良好的課堂問題匯入能夠有效吸引學生的課堂注意力，因此，初中數學教師應當重視課堂問題匯入，並根據初中生的身心發展特點和興趣所在，創設合理的問題情境，充分調動學生的數學思維，使學生積極主動的進行課堂學習，並且保持良好的學習狀態。
新課程背景下初中數學教學改革研究
作者 蒙誼強 外語學法教法研究 2015年第03期摘要 數學作為初中教學的主要學科，不但在生活中廣泛運用，而且還對培養初中生的推理與思維能力起到了關鍵的作用。怎樣才能夠在初中數學課堂教學中給學生提供乙個寬鬆的 自然的 愉快的以及舒心的學習環境，怎樣才能最大限度的挖掘學生的個性與創造力，提高學生對初中...
新課程改革背景下如何進行初中數學教學
新課程改革對課堂教學提出了更高的要求。課堂教學不僅要關注學生知識的獲取，更要關注學生的技能與能力，關注學生綜合素養的提公升與能力的培養。傳統的教學手段與方法已不能適應當前教育形勢的發展，那麼新課標下教師應如何進行初中數學教學，這與傳統的數學教學又有哪些區別呢？現筆者結合教學實踐對新課程改革背景下的初...
談新課程背景下的數學教學
郭春榮 紅塔區研和一中 關鍵詞 數學應用創新意識培養 摘要 新的課程改革突出了對學生創新能力培養，突出了以人為本的教育觀念。那麼在新的課改背景下，數學課堂教學必須以讓學生會學數學 喜歡數學為出發點，讓課堂教學與學生生活 生產實踐緊密聯絡起來，把課堂變成學生自主性 性 合作性學習的場所，從而通過數學課...