寫作教學是語文教學的重要組成部分，怎樣讓學生寫文質兼美具有個性、富有創新的文章，是語文教師值得**的問題。關注學生的心路成長，提公升學生的人生境界，是新課程作文教學應注重的問題。
一、新課程背景下寫作教學的基本要求
「寫作能力是語文素養的綜合體現。」《語文課程標準》指出寫作的總目標：「能具體明確、文從字順地表述自己的意思。
能根據日常的需要，運用常見的表達方式寫作。」其階段性目標也對作文教學做了明確的說明，這些都是新的寫作理念的體現。在平時的作文教學實踐中，教師要做好以下三方面的工作：
（一）要注重對學生情感態度目標的培養
《語文課程標準》特別注重寫作的情感態度，因此，教師應重點培養學生的寫作興趣和自信，使學生願意寫作、熱愛寫作，將「要我寫」變成「我要寫」。其實，把作文教學的情感態度目標應重點放在對學生興趣、自信、習慣的培養上，這是符合學生的心理特點的。再說，對學生作文興趣和信心的培養也是學生自主學習所具有的必要心理準備。
在寫作態度上，《語文課程標準》還強調「要求學生說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話」「寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗」，從而培養學生的誠實。《語文課程標準》還注重讓學生養成良好的寫作習慣，「行款正確、書寫規範、整潔」；在作文修改方面關注「養成修改自己作文的習慣」等。這些都要求語文教師對學生在寫作態度上要養成誠實的好習慣。
（二）激發學生的創作精神
作文是一種表達，是一種交流，是學生精神生活的反映，是學生的精神家園。因此，在作文中要求學生放飛其思想與情感，說真話，抒真情，把自己對人生、對理想、對世界的看法統統流諸筆端，把作文當做做真人的一種歷練。
《語文課程標準》倡導「寫作是運用書面語言進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我進行創造性表述的過程。」強調作文教學要「減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達」。所以，教師應要求學生「養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗」，「多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達」。
新課程背景下高中作文教學的思考
作者 餘星星 語文教學與研究 綜合天地 2018年第03期 高中作文是語文學習中重要的一部分內容，在高考中占有很大的比重。新課程改革後，要求學校實施素質教育，在學習中發揮學生的主觀能動性，在寫作中要有感而發，表達自己的真實想法，不能為了字數而胡亂拼湊。但是現階段的高中作文教學中存在著一些問題，不能發...
新課程背景下小學語文作文教學初探
作者 胡豔 考試與評價 2018年第03期 摘要 新課程改革的不斷推進，要求教師在對學生進行教育教學的過程中，需要改變傳統的教學方法，在教學中確立學生的主體地位，從而提公升教學的有效性。在小學學習時期，學生學習的主要科目就是語文，而語文作文教學又是小學語文的重要組成部分，由於作文知識本就枯燥乏味，加...
對新課程理念下初中作文教學的實踐
摘要 中學生的閱讀能力是乙個逐步的循序漸進的提高的過程，教師應該激發學生興趣，改變作文教學模式，以片斷描寫為切入點循序漸進，積極評價學生，讓學生體會成功的快樂。只有抓住各種型別中的主要問題，將因材施教 循序漸進 啟發誘導的原則落到實處，苦幹二年 三年，我們才能取得寫作教學上的豐碩成果。關鍵詞 循序漸...