本學期，我擔任高三學教學工作。現就一學期以來的主要工作做以下的總結：
開學初，根據這一屆學生的特點，與其他兩個老師一起制定了這一學期的教學計畫，並且在每乙個單元的開課前，都一起參與**課時安排、教學重點和難點，結束之後安排人員出試卷，進行統一測試和講評，然後再一起討論學生掌握的情況，總之，科組成員之間經常一起交流和達到了資源共享。
由於我所任教的是普通班，學生的基礎比較差，各班的學習興趣、學習積極性各不相同，為了因材施教、因人施教，教學時要求運用不同的教學方法、不同的進度。所以平時認真備課，以便在實際教學中靈活應變。備課過程中把握課程目標，使知識與技能與學生生產生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生的學習興趣和志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念上的轉變。
不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課的過程中堅持啟發性和因材施教的原則，再根據化學學科的特點和兩個班中學生的基儲反應能力等，對教學順序、容量的大孝內容的深度和廣度等方面做相應的調整。
我重視每一次的課後輔導、作業批改、單元測試等工作，它們是課堂教學的延續，是完成教學任務的重要環節。我在課堂上，實行講練結合的原則，同時對於不同層次的學生提高不同的題目，在作業批改時經常加註提示、評語或麵批等方法，對於學生的學習能力和非智力因素的發展都有積極的意義。作業其實是最好的，即時的檢測，可以遲早發現各層問題，對症下藥，解決問題。
每乙個單元結束後，還堅持講解學生的練習手冊，及時解決不懂的問題，同時還堅持每單元一測試，準確把握學生的掌握情況。
另外，我還建立了化學學習小組，每個星期進行一定的活動，比如**某些生活、生產中的化學問題，一起做一些相關章節較難的題目、做一些簡單的、與課本上相關的**實驗等等，他們的學習興趣慢慢高漲，學生成績也在逐步提高。同時，他們也能帶動全班同學一起來學習化學，所以整個班的學習化學氛圍較濃厚，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。
以上是我在本學期中的幾點做法，以後我還要在工作中從教與學兩方面不斷進行總結和修正，逐漸提高自己的教育教學能力，提高教學質量。
高三化學教學反思
2.重視基礎和培養能力的關係。基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總複習的首要任務之一是全面系統地複習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊 化學基本概念和基本理論 元素及其化合物 有機化學 化學實驗和化學計算。如對化學概念 理論的複習，要弄清實質...
高三化學教學反思
包頭四中高永孝 教學總思路 在高一和高二的基礎上加深和鞏固，先是完成教材的新內容，然後是用適當的複習資料作助手，鞏固和提高課本的知識，鞏固基礎 優化思維 提高能力。全學年各階段的教學安排 第一學期完成高三的教材新內容和適當的綜合練習 第二學期全面開展複習，特別注意歷年高考試題的分析和利用。一年來的教...
高三化學複習教學反思
高三化學總複習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎 優化思維 提高能力的重要階段，高三化學總複習的效果將直接影響高考成績。現對一學期的教學工作進行了如下反思。一 研究資訊，看準方向 怎樣著手進行化學總複習，複習的目的和任務是什麼？這是進入高三的同學所面臨的第乙個問題，也是教師在高三化學教學過程...