作者：陳紹俊
**：《南北橋》2023年第03期
【摘要】課堂教學需要教師與學生形成教與學的雙向互動，但我在具體教學實踐中卻發現，大部分課堂教學中學生都缺乏主動參與性。本文主要從課堂教學實踐出發，以小學數學為例談談日常教學過程中教師應如何引導學生參與課堂。
【關鍵詞】小學數學課堂教學參與度
中圖分類號：g4 文獻標識碼：a doi：
10.3969/小學生天性活潑好動，並且對於新事物的好奇心較強。但是對於學校教育來說，傳輸的都是系統性的知識內容，具備一定的專業性和嚴肅性，這就不可避免的導致學生在日常學習過程中感到乏味和枯燥。
尤其是對於小學生來說，由於身心方面的發育不成熟，導致學生不論是在思維還是行動方面都具備一定的直接性和單一性，對於事情的判斷好噁分明。所以對小學課堂教學來說容易形成教學氛圍的兩極分化現象。如果是學生感興趣的內容例如美術、**、體育等這一型別的課堂，由於所教授知識本身的趣味性會導致學生的課堂參與度非常高，而對於數學、語文這一類的知識性科目，大部分學生的課堂表現都是興趣缺乏，所以對於教師來說，我們在日常教學過程中的首要任務就是要提高學生的課堂參與度，讓學生了解所學科目，通過學習和互動獲得學習上的滿足感，最終激發學生對於學科知識的學習興趣。
數學本身就是一門專業性較強的學科，對於學生的邏輯思維能力以及推理分析能力要求較高。雖然小學時期只涉及最為基礎的算數、應用題型別，但學好數學對於小學生來說依舊是個不小的挑戰，這也是教學實際中大部分學生數學課堂參與積極性相對較低的根本原因。所以本文中，我將針對學生在數學課堂教學過程中呈現的問題進行具體的分析，並通過內容創新、氛圍營造、師生關係構建等幾個具體的方面談談教師在課堂教學中如何選擇合適的互動模式來引導學生積極參與課堂教學。
小學數學教學中如何提高學生的計算能力
作者 孫禹 中國教育與教學研究 2014年第02期 摘要 計算是整個小學階段數學教學中至關重要的，直接關係著學生對數學基礎知識與基本技能的掌握，關係著各種數學能力與非智力因素的培養與發展。加強學生的計算機能訓練 激發計算興趣 培養學生堅強的 計算意志 對學生能夠長期進行準確 快速的計算，會產生良好的...
小學數學教學中如何提高學生的表達能力
在數學教學中，學生在學習中不斷地提出問題，善於提出與眾不同的問題，就擁有了智慧型 學習中善於與人交流與溝通，能有條理地 清晰地闡述自己的觀點，能與他人交流思維的過程和結果，就擁有了智慧型，而這些都離不開語言的表達。所以，數學教師同樣有義務培養學生的語言表達能力。本文主要論述如何提高小學生的數學語言表...
小學數學教學中如何提高學生的課堂參與度
李居夏 欽州市欽北區那蒙鎮竹山小學那蒙 535027 摘要 新課程強調面向全體學生，但是通常的課堂中總會出現 少數尖子撐場面，多數學生作陪客 的現象，因此提高課堂教學的參與度已成為實際教學中實現主體性教育目標的乙個重要切入點。作為教師就要想方設法讓學生真正參與到課堂中來。通過小組合作學習方式 性學習...