作者：張慧香
**：《學週刊·b》2023年第08期
小學數學是小學階段一門基礎課程，它直接影響著學生將來進一步的學習與深造。數學其實不僅是理論研究的課程，它同時也是一門應用性很強的學科。為此，在有限的課時內，讓學生了解和掌握小學數學的精華內容，充分調動學生的學習積極性就顯得非常關鍵。
然而，在現行的小學數學教學中，學生對小學數學的學習並沒有很高的積極性，那麼，如何提高小學生學習數學的積極性呢？對此，筆者結合自己多年的教學經驗，提出以下幾點建議。
一、聯絡生活提高學生學習的積極性
數學源於社會、生活，最終又運用到現實社會和生活中去。正如《數學課程標準》所說：「數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫，逐漸抽象概括形成方法和理論，並進行廣泛應用的過程。
」我國教育家陶行知先生也提出了：「生活即教育，用生活來教育，為生活而教育。」在傳統的教學中，教師通常為考試而講，教材上怎麼說，教師就怎麼講，然而，教材上的很多案例，遠離了學生的生活，遠離了學生的實踐，不能調動學生的積極性，當學生面對聯絡生活的問題時就會顯得束手無策。
對此，我們教師要把數學與生活聯絡起來，讓學生體會到數學知識在生活中是無處不在的，進而提高學生學習的積極性。在教學中，我們教師要做乙個有心人，經常收集一些與生活有關的教學資料，在教學時要認真分析教材，創設生活情境，將問題巧妙地設計到生活情境中，使學生學得有情趣、學有所得。例如，教師在教學「三角形的認識」時，可以設計造房子的生活畫面：
有一堵正在砌的牆，牆中間放了乙個木結構窗框，在窗框上斜釘著一根木條。然後，教師可問學生：釘著的這一根木條有什麼作用呢？
它跟我們今天要學習的知識有什麼聯絡呢？通過生活情境的設計，學生感受到了生活中處處有數學，處處需要數學知識。這種生活化的教學內容，學生易於理解、掌握和運用，有利於提高學生的學習積極性，促使其學以致用。
小學數學教學中如何提高學生的計算能力
作者 孫禹 中國教育與教學研究 2014年第02期 摘要 計算是整個小學階段數學教學中至關重要的，直接關係著學生對數學基礎知識與基本技能的掌握，關係著各種數學能力與非智力因素的培養與發展。加強學生的計算機能訓練 激發計算興趣 培養學生堅強的 計算意志 對學生能夠長期進行準確 快速的計算，會產生良好的...
小學數學教學中如何提高學生的表達能力
在數學教學中，學生在學習中不斷地提出問題，善於提出與眾不同的問題，就擁有了智慧型 學習中善於與人交流與溝通，能有條理地 清晰地闡述自己的觀點，能與他人交流思維的過程和結果，就擁有了智慧型，而這些都離不開語言的表達。所以，數學教師同樣有義務培養學生的語言表達能力。本文主要論述如何提高小學生的數學語言表...
小學數學教學中如何提高學生的課堂參與度
李居夏 欽州市欽北區那蒙鎮竹山小學那蒙 535027 摘要 新課程強調面向全體學生，但是通常的課堂中總會出現 少數尖子撐場面，多數學生作陪客 的現象，因此提高課堂教學的參與度已成為實際教學中實現主體性教育目標的乙個重要切入點。作為教師就要想方設法讓學生真正參與到課堂中來。通過小組合作學習方式 性學習...