教材說明：人教版小學美術四年級上冊
教材分析：
教材向學生介紹了用材料來製作郵票，引導學生學習、了解其相關知識和技巧，培養學生的動手能力、創作能力及審美情趣。大多數學生對郵票的製作方法並不完全了解，教師可利用準備各種形狀，各種方面的郵票激發學生的學習積極性，運用欣賞、示範等多種手段啟迪學生思維，在活動中感悟樂趣、感受美，進而提高動腦動手的能力。
課堂型別：造型表現設計應用
教學目標：
通過學習郵票的設計知識和設計方法，學會設計製作郵票，提高學生體驗美、表現美得能力。
教學重點：
郵票的設計知識和設計方法。
教學難點：
學習設計郵票。
教具學具：繪畫工具
課時：1課時
教學過程：
一、組織教學：
1、生活化匯入，趣味引題
師：前幾天，老師給朋友寄去了一封信，但是信沒寄出去還給退了回來。現在想請同學們幫老師看看，問題出在哪兒？
2、揭示主題
師：有了郵票就可以寄出去了嗎？為什麼？今天我們就來學習郵票的有關知識。（板書）
【設計意圖:由生活中實際問題引入，激發學生學習興趣。】
二、講授新課：
1、教師講解郵票的歷史。
2、欣賞第一枚郵票。
3、了解郵票的種類。
4、觀察、欣賞郵票的特點：
（課件展示**讓學生觀察欣賞）
師：郵票美不美？它和一般的畫有什麼不同？
生：回答。
師小結：同學們觀察到郵票上有面值、發行時間、發行地區標記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構成了郵票的基本要素。
【設計意圖:師生互動交往，了解郵票的特點。】
5、了解郵票的表現方法：
師：郵票的每乙個圖案，每乙個主題都是畫出來的嗎？
生：回答。
師總結：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物……。有的是畫的，有的是剪紙，可以採用多種形式表現。包羅永珍，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。
【設計意圖：學生討論交流，明確郵票的表現方法。】
6、學習郵票的製作方法
師：郵票真漂亮啊！精美的郵票是如何製作的？(教師示範)
7、提出設計要求：
圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮豔，富於裝飾性；文字要精心設計，郵票的各個要素要安排合理。
三、學生作業，教師輔導
教師巡視，及時指出學生設計中存在的問題，對構思新穎、設計精巧的學生，及時給予鼓勵、展示，發現基本要素安排有遺漏的及時提醒。
四、作業展示：表揚優秀作業
五、小結、拓展：
今天大家設計的郵票很精美，內容很豐富，色彩很鮮豔。其實郵票不光可以用來郵寄物品，還可以用來收藏，課後大家可以了解一下有關郵票收藏的資訊。
六、板書
齒孔圖案面值發行時間發行國家
《精美的郵票》教案
一 激趣匯入，明確目標 1 謎語匯入 趣味引題 1分鐘 師 同學們，我們來猜個謎語好不好？展示謎語 中間畫，四邊牙 別看我個小，可以走天下 打一物品名 郵票 學生猜謎語 師 你很善於動腦，謎底就是郵票，今天我們就來認識郵票。2 講解郵票的分類 3分鐘 老師出示乙個帶郵票的信封 師 老師這裡有一封朋友...
製作精美的教學反思
在本節課中，學生基本能夠掌握修改和修飾 的方法，動手實踐操作能力，提高了學生的能力。課堂以學生在完成任務過程中發現問題 解決問題的方式進行學習，突出了學生學習的主體地位，為他們提供了成功的體驗。課堂氣氛較活躍。讓學生感受到了資訊科技在生活中的應用，積極參與課堂教學當中。該節課的教學內容主要的操作性比...
「郵票的張數」教學設計
一 教學內容 北師大版四年級數學下冊第五單元 認識方程 第二課時 郵票的張數 二 教學目標 1 通過解決姐 弟二人的郵票張數問題，進一步理解方程的意義。2 通過解決問題的過程，學會解形如2x x 3這樣的方程。三 教學重難點 學會解形如2x x 3這樣的方程。四 教學過程 活動一 創設情境，建立模型...