教學目標
1．會認13個生字，會寫12個字。
2．自主感悟重點詞句，從帶孔郵票的發明過程中受到啟發。正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．懂得生活中要留心觀察，樂於發現，善於**。
教學重點
1．學習字詞，部分會寫會用。
2．正確、流利地朗讀課文。
課時安排
2課時教具準備
生字卡片、課文插圖、郵票二張。
教學過程
第一課時
一、直觀演示、板書課題
1．演示談話（同學們，這是什麼？同時出示郵票。撕開郵票後說，你們看這些撕開的小孔像什麼？這叫齒孔。別看這小小的郵票齒孔，它的發明還有一段精彩的故事呢! ）
2．板書課題
二、初讀課文，學習生字
1．自學
（①自由讀課文，讀準字音，劃出生字）
（②合作學習，交流識字方法，互相檢查，並正音）
2．匯報識字
（①出示生字卡片，指名讀）
（②生字開花，看誰組的詞語多）
（③說一說你是怎麼認識它的？）
3．讀課文（指名讀，說說你讀懂了什麼？還有什麼問題？）
4．抓重點詞句，指導朗讀。
（①從阿切爾被那個人的舉動吸引住了這句話你知道了什麼？劃出重音字，指名讀，範讀）
（②學一學他當時的動作和神情，你學得像嗎？比賽讀）
③從哪些句子能看出那個人和阿切爾善於動腦筋？怎樣讀才能突出他們在用心思考呢？
注意語氣變化、練讀、指名讀）
5．快樂體驗（讓學生撕撕有齒孔的郵票，體驗方便之處）
6．再讀課文（鞏固字詞，再現生字，按自然段指名讀課文，依次出現刀、爾、求、仍、使、便）
三、指導書寫
1．教師指導仍、使、求後，學生練寫
2．學生觀察後書寫另外三個生字，教師巡視，個別指導。
3．交流展示，互相評價
第二課時
一、複習再現
1．出示生字卡片，學生認讀生字（1）**車讀（2）競賽讀
2．讀句子，指名讀阿切爾被那個人吸引的內容。
二、借助重點詞，了解課文
1．讀課文（你喜歡哪一自然段，請你讀給大家聽。）
2．指導朗讀（重點指導發明齒孔郵票的過程一段）
3．自由讀最後一自然段，思考：（①立即仍然可換成什麼詞？你從這兩個詞知道了什麼？②用敬佩的語氣讀一讀）
4．積累詞彙（把你認為好的詞語圈一圈，記一記，看誰記的多）
5．拓展延伸（像這樣的小故事你還知道哪些，講給同學聽一聽）
三、指導書寫
1．分自然段讀課文，圈出本課要求會寫的字。出示英、票、整、式、而且）
2．你們要求老師範寫哪個，指出來，師範寫。
3．學生認真觀察餘下生字，練寫，師個別指導。
4．交流展示，互相評價。
《郵票齒孔的故事》教學設計
安順市黃果樹風景名勝區黃果樹小學夏紅 教材分析 郵票齒孔的故事 是義務教育課程標準語文實驗教科書二年級第四單元 用心思考，勇於創造 這一單元的第二篇課文，講的是由發明家阿切爾身邊的小事引發的發明故事。課文語言樸實，小小的齒孔中閃耀著智慧型的火花。這篇課文總的來說有兩個特點，一是生字數量多，但大多在生...
郵票齒孔的故事教學設計
一 匯入 1 欣賞郵票，談談感受。出示 黑便士 郵票 同學們,這是世界上發行最早的郵票,它的名字叫 黑便士 2 出示現在的郵票 這是我們現在通常使用的郵票,請小朋友們仔細觀察,比一比這兩枚郵票的四周有什麼不同？3 觀察真仔細 那看了帶齒孔的郵票小朋友們有什麼問題嗎？這節課就讓我們共同學習郵票齒孔的故...
2019 《郵票齒孔的故事》教學設計
教具準備 powerpoint 課件 中國大龍郵票，點選後出現郵票齒孔。田字格出現本課要求寫的 個字 一定要按順序 刀爾求仍使便 英票整式而且 多 課件 本課的 個生字 齒 枚 刀 裁 倫 敦 酒 便 撕 研 究 政 仍，都出現在大螢幕上，秒鐘後，每個生字要閃動一次，每字閃動的時間是 秒鐘，閃動最好...