《留住秋天——落葉貼畫》教學反思
《留住秋天——落葉貼畫》是湘美版小學美術教材三年級上冊第7課的教學內容，這是我參加新田縣龍泉四小中青年教師優質課競賽的美術公開課。通過初選後，把這節課定為了向全縣開放的龍泉四小開放周公開課。我的心情激動而緊張，激動的是我能在頂崗實習期間得到認可，有乙個展現所學知識的機會，緊張的是參加中青年教師優質課競賽的17位老師幾乎都是優秀者，而我是乙個初出茅廬的實習生，教學能力有所欠缺，經驗不足，擔心會失敗。
但是我想挑戰自己，做好準備，全力以赴。
我提前乙個多月準備公開課，首先寫好教案、做好課件，經過多次試教調整，精簡語言、規範教態。在後半個月裡，準備教具，做了課題字，準備好有底紋的作業紙等教具。但是尋找最重要的教具——落葉卻成了問題。
落葉只能提前兩個星期準備，若是提早撿回的落葉會乾枯腐爛，而當時已是初冬，天氣惡劣，在縣城幾乎找不到合適的落葉，我認為學生沒有辦法拾撿落葉，就決定幫學生們準備好落葉當學具。先是整整下了一周大雨，距正式上公開課一周時間時竟然下了整整一周的雨夾雪，我實在找不到合適的落葉，眼看公開課迫在眉睫，只能獨自到鄉下山上，扛了兩麻袋大小合適、形狀不
一、色彩繽紛落葉回家。
回到家後，我顧不上濕透的衣服，先用紙巾擦乾淨落葉，然後在報紙上把落葉攤開，一層層往上加，三個小時後，我終於把樹葉整理整齊了。為了盡快將落葉壓平，我在落葉上堆了兩堆書，為了增加重量，再在書上壓了兩桶水。在上公開課的前一天晚上，我將落葉分成8組，分別用袋子裝好。
由於做好充足的準備，我信心滿滿。本節課的教學目的是讓學生了解秋天的特點，感受秋天的季節特徵。教學過程為感受秋景——留住秋天——掌握方法——創意聯想——自主表現——評價展示。
我用師生共同朗讀《聽聽，秋的聲音》這首詩歌來匯入，體現學科的綜合性，讓語文課昇華的情感為美術學科做鋪墊，再欣賞秋景**，引起學生共鳴。從課堂效果看，這個匯入環節處理的比較成功，學生從聽覺和視覺上受到了美麗**的打動，紛紛回答：秋天太美了，不想讓秋天離去。
這樣的回答說明已經達到了學生想要留住秋天的教學效果。
怎麼留住秋天呢？順著學生的思路，先看一片落葉，讓學生想象落葉的形象像什麼？又展示了幾張簡單的落葉貼畫，引導學生思考，再欣賞複雜的落葉貼畫作品。
這時學生的創作熱情已經非常高漲，趕快示範作業步驟、提出製作要求，學生的獨立製作就開始了。欣賞完課件作品，學生代表的作品也完成了。
我將學生的作品貼上展板，教室裡頓時像舉辦了畫展，讓聽眾眼前一亮。針對他們的作品，再進行點評和講解，滲透關於樹葉顏色搭配，多餘葉子進行環境新增，以及利用樹枝巧妙裝飾的知識，使作品更加生動完整，有創意的作品還真不少。這個環節請同學先自己介紹作品，再展開生評、師評。
評賞完，教師展示樹葉與綜合材料拼貼畫進行知識拓展。再回到成熟、美麗的秋景與匯入環節呼應，同學們紛紛感嘆，「當寒風凜冽的冬天來臨，我們都不再遺憾，因為我們用雙手將秋天留在了心間！」課堂就在師生的朗誦中結束了，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。
我執教的美術課《留住秋天——落葉貼畫》獲得新田縣龍泉四小中青年教師優質課競賽一等獎。
這節課比我預想的要上得成功，龍泉四小的領導老師為我評課說，「張昕執教的《樹葉拼貼畫》的一堂課下來，有很多的精彩之處。如：師生深情朗誦詩歌時，情感的外露打動了人心；討論構思時，學生奇思妙想，興趣大增；合作創作時，學生相互合作，配合默契；欣賞作品時，學生看到自己引人入勝的樹葉拼貼畫喜不自勝。
」返校後，我為小教部2019級即將實習的所有師範生上了這一堂課，很多學弟學妹寫了聽課心得送給我，其中539班何旻夏同學寫道：「聽了張昕學姐的課，我被課堂上那優美生動的語態、親切自然的師生互動交流、靈活機智的課堂反應、巧妙新穎的課堂設計所深深地吸引，感到這堂課是經過學姐精心設計準備，環環緊扣，從而受益匪淺，獲益良多，心中有了不少的感悟。」
總的來說，經過前期的認真準備，這堂課發揮得不錯，完成了預定的教學計畫和目標，課堂氛圍活潑生動，老師和學生在這個過程都收穫了很多。今後，我將繼續努力，克服自身不足，努力創新教學方法。
三年級美術《留住秋天》教學反思
今天上了三年級上冊 留住秋天 秋天是乙個色彩繽紛的季節，豐收的季節，而伴隨著這節課我也收穫著，來和大家分享一下。真正精彩的課堂要呈現出精彩的學生。要學生學得精彩，就需要老師用心的去了解學生 尊重學生，他們喜歡學什麼，他們需要學什麼 他們能做什麼 他們能掌握哪些 學什麼對他們有用等等。只有很好的了解學...
三年級上美術教學設計老師您好 湘美版 教學
第一課老師您好 單靠 死 記還不行,還得 活 用,姑且稱之為 先死後活 吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,並要求運用積累的成語 名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班裡朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛鍊了學生的寫作能力,同...
三年級美術教學反思
在教學過程中，經常有其他學科的老師羨慕地對我說 你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕鬆又愉快。我笑一笑，心想要是真能讓每一節美術課輕鬆愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那麼容易，課前的精心準備，課堂的情景創設 環節安排 個性輔導 多樣評價...