一、激趣匯入，明確目標
1、謎語匯入（趣味引題）（1分鐘）
師：同學們，我們來猜個謎語好不好？
展示謎語：中間畫，四邊牙；別看我個小，可以走天下——打一物品名（郵票）
學生猜謎語
師：你很善於動腦，謎底就是郵票，今天我們就來認識郵票。
2、講解郵票的分類：（3分鐘）
老師出示乙個帶郵票的信封
師：老師這裡有一封朋友寄來的信，同學們看信封上就貼著一張郵票，這是最普通的郵票，也就是最常見的郵票，印刷數量大，圖案不經常變換。
師：郵票分為紀念郵票（紀念國內外重大事件或名人而發行的郵票）、普通郵票（最常見的郵票，印刷數量大，圖案不經常變換）和特種郵票（為宣傳某些事物而特別發行的郵票）
3、教師講郵票誕生的故事（4分鐘）
師：郵票是乙個國家郵政部門發行的用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。可是郵票是怎樣出現的呢？
早在郵票出世以前，人們就有信件往來。到了十九世紀中期、工業、商業、交通運輸業的發展， 使得人們的書信往來日益頻繁。那時候還沒有郵票，郵寄信件的費用是由收信件的人來付，寄信人反而不用花錢。
說起郵票的誕生，曾經有過這樣乙個故事廣泛地流傳著：一百多年前，英國乙個小姑娘收到一封來信，她接到信後只往信封上看一眼，就交給郵遞員將信退回去。她說：
「我沒有錢收信。」郵遞員和她爭執起來。這時有個叫羅蘭.
希爾的英國貴族散步走了過來，看到這種情況，問明爭執原因，他掏出錢為小姑娘交了郵費。小姑娘很感激他，並向他說了實話。她說，這是她遠方親人的來信，因為家裡很窮，拿不出錢來交郵費。
她們事先約好，如果他的身體健康，就在信封上畫上乙個圓圈，她收信時看到信封上的圓圈，就知道她身體安好，可以不必付錢取信了。這位英國貴族明白了小姑娘拒絕收信的理由，覺察到郵政管理上有漏洞，認為郵政制度需要改革。他建議印製統一的郵票，由寄信人付錢購買貼在信封上寄出，收信人不必再支付郵費。
後來英國**採納了他的建議，開始進行郵政改革。羅蘭.希爾舉辦郵票設計公開競賽，最後選用了維多利亞女王的側面像，兩邊有簡單的圖案作裝飾。
這種郵票於2023年5 月6 日正式發行，郵票是黑色的。按照羅蘭.希爾的建議，不管一封信寄往多遠的地方，郵費一律定為一便士（便士是英國貨幣的名稱），所以這樣郵票就有了「黑便士」 的別稱。
這就是世界上第一枚郵票的誕生。之後各國紛紛效仿，2023年7月中國的第一套郵票——「大龍」郵票也發行了。
4、郵票的特點： （3分鐘）
師：過去是「一封家書抵萬金」，居住在兩地的人們通過通訊來傳遞資訊。一封信寄往國外，當地的人們看到信就知道是從哪個國家寄來的。為什麼？
生1：因為信封上有郵票，人家會看郵票。
生2：因為郵票上寫有中國郵政。
生3：因為郵票上有這個國家的名字。
師：同學們都說得很好。郵票上表現的人、事、物、往往反映了乙個國家的政治、經濟、科學等諸方面。
因此，郵票被稱作是「國家的名片」。現在通訊發達，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什麼？
生1：因為郵票很好看。
生2：因為郵票裡有很多知識。
生3：因為郵票設計得很吸引人。
生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。
生5：因為郵票裡面有很多知識，人們叫它「小小百科全書」。
師：對，因為郵票有收藏價值又設計得很精美，所以大家都很喜歡。郵票具有較高的藝術價值和收藏價值。
5、觀察、欣賞郵票：（2分鐘）
師：郵票美不美？它和一般的畫有什麼不同？
生1：郵票有齒孔，還有多少錢。
師：那叫面值。
生2：郵票上有時間。
師：那是發行時間。
生3：郵票上還有「中國郵政」字樣。
師：那是發行國家。
生4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強烈、的對比，有跳躍的視覺效果。
師總結：同學們觀察到郵票上有面值、發行時間、發行地區標記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構成了郵票的基本要素。
6、師：郵票的每乙個圖案，每乙個主題都是畫出來的嗎？（2分鐘）
生1：主題有植物、動物的；有畫的，有剪紙的，還有**。
生2：還有軍事方面的。……
師小結：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。表現形式有的是畫的，有的是剪紙，有的是**。
郵票的內容包羅永珍，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。
7、提出設計要求，小組討論。（2分鐘）
師：看了這麼多的郵票，你們想不想設計一張郵票？自己設計的郵票更有情趣。想設計什麼主題的？把郵票的各個要素安排在什麼位置？畫紙是橫放還是豎放？圖案？
生1：我準備畫一幅環保圖，提倡保護地球。畫紙豎放。
生2：我喜歡**，要設計一張**郵票。
生3：我喜歡花。要設計一套花卉的郵票。
生4：我們想兩個人合作，設計剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪乙隻馬。
8、提出作業要求：（1分鐘）
圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮豔，富於裝飾性；文字要精心設計，寫藝術字，郵票的各個要素要安排合理。
三、學生設計郵票，教師巡視指導。（18分鐘）
教師及時指出學生在設計存在的問題，對設計精巧、新穎的學生，及時給予鼓勵、展示。發現基本要素安排有遺漏的及時提醒。
四、展示評價：（3分鐘）
學生將設計好的作品展示在黑板上。同學們談談你喜歡哪一張？為什麼？
作者介紹自己的設計意圖，為什麼設計它？有什麼要改進的地方？
五、教師總結：（1分鐘）
作為生活中不可或缺的郵票，可以郵寄物品，起到流通和收藏的作用，幫助我們傳遞資訊，傳遞感情。也可以用來收藏，讓我們拓展視野，增長知識。可以說，小郵票，大學問，希望同學們在今後的學習生活，不斷探索，設計出更多更美的郵票！
六、課後拓展：
（1）以小組為單位，定出乙個主題，設計出一枚郵票。
（2）根據不同的彩紙形狀，設計不同適合彩紙形狀圖案的郵票。
（3）利用網路了解更多的郵票知識。
精美的郵票教學設計
教材說明 人教版小學美術四年級上冊 教材分析 教材向學生介紹了用材料來製作郵票，引導學生學習 了解其相關知識和技巧，培養學生的動手能力 創作能力及審美情趣。大多數學生對郵票的製作方法並不完全了解，教師可利用準備各種形狀，各種方面的郵票激發學生的學習積極性，運用欣賞 示範等多種手段啟迪學生思維，在活動...
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