作者：吳梅清
**：《贏未來》2023年第19期
摘要：現階段，隨著我國新課程教學改革方案的實施，蘇教版初中語文名著閱讀教學方法研究，成為語文教學中的重要內容之一。在開展教學活動的環節中，語文教師需要結合學生的學習需求，以及名著閱讀教學方法應用情況進行分析，制定合理的教學方案，優化教學方案，才能為學生營造良好的學習氛圍。
本文將簡要分析，蘇教版初中語文名著閱讀教學方法方面的相關內容，旨在進一步促進學生更好的參與到閱讀教學活動中。
關鍵詞：初中語文；名著閱讀；教學方法
前言：在初中語文教學活動中，名著閱讀教學方法的研究，在很大程度上，會影響名著閱讀教學活動開展的質量。初中語文名著閱讀教學，可以促使學生從思想、情感方面受到閱讀作品的感染，形成良好的品質，對於學生未來的學習具有很大的幫助。
語文教師需要結合學生的實際情況，以及初中語文名著閱讀教學開展中存在的問題進行分析，為學生創設良好的閱讀氛圍，才能激發學生主動參與閱讀活動的熱情，進而有效提高學生的閱讀能力和分析能力。因此，在語文教學活動中，教師應充分重視名著閱讀教學活動的開展，並及時完善教學中存在的問題。
一、初中語文名著閱讀教學方法研究的重要意義在我國新課程教學改革發展的過程中，名著閱讀作為初中語文教學中的組成內容，一直沒有得到語文教師和學生的重視，直接影響了名著閱讀教學開展的效果。為了進一步促進初中語文名著閱讀教學活動有效的開展下去，需要語文教師結合教學目標以及學生的學習需求，設計合理的閱讀學習方案，才能有效提高學生的閱讀能力和分析能力，促使學生感受到參與名著閱讀活動的樂趣。同時，鼓勵學生表達自身的想法，作為優化教學方法的基礎，促使閱讀教學活動滿足學生的心理需求。
因此，初中語文名著閱讀教學方法研究，具有重要的現實意義。
略談初中語文閱讀教學方法
閱讀是一項最重要的語文基本功，閱讀能力是學生語文能力方面一項主要的能力之一，是學習 吸收知識必須具備的不可缺少能力，也是提高初中學生語文素養，提高學生綜合素質的重要途徑。因為閱讀教學不僅是培養初中學生獲取資訊，積累語文知識，提高各種能力 發展智力的教學環節，還是陶冶情操和塑造品格的良好平台。閱讀能力...
提高初中語文閱讀教學方法初探
作者 李劍虹 文理導航 教育研究與實踐 2013年第08期初中語文閱讀教學是語文教學的主要形式之一，是學生獲得知識技能的主要途徑，也是發展智力 培養能力 開發思維的重要途徑。因此，初中閱讀教學的好壞，直接影響教學質量的高低，是能否促使學生素質全面 和諧發展的關鍵。以下是筆者的一些教學所感，總結出來共...
文辭律動,初中語文閱讀教學方法探析
摘要 傳統的語文教學，往往遵循的是 先生講，學生聽 的單一教學模式，學生在教學的過程中毫無主動性。在當前新課改的大背景下，初中語文的閱讀教學更加重視對學生閱讀能力的培養以及對學生知識面的拓展。關鍵詞 初中語文閱讀教學 一 激發學生閱讀興趣 初中語文的閱讀教學，其一大前提是學生的興趣。學生是否有興趣，...