英語教師如何在課堂教學中激發學生的學習興趣

摘要：課堂教學方法的改革是教學研究永恆的課題，是提高教學質量的關鍵。充分發揮學生主體作用，必須從培養學生學習興趣人手。

興趣是最好的老師，興趣是學習的動力，是發展能力的契機。成功的真正秘訣是興趣。

英語教師如何在課堂教學中激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣呢？

1．進行生動有趣的課前交際。

每次課前請一位學生背誦一篇文章，要求聲音響亮、發音準確、速度適中，力求使大家都能夠理解。然後讓他提幾個和文章有關的問題，提問下面的學生。最後教師做簡要的總結，可進一步擴充套件話題，也可鼓勵表揚某些學生，或者針對文章內容教給學生一些課外知識，當然這對教師的要求就比較高了。

這樣不僅鍛鍊了學生的英語聽力和口語，而且提高了學生的心理素質。在很大程度上，也激發了學生的學習英語的興趣。除此之外，也可把學生分成小組，每組兩至三人，進行課前表演。

內容可由教師規定和某篇課文有關，也可自編。表演完以後，讓看的同學和表演的同學互相即興提問和回答或辯論。這種方式趣味性強，形式活潑，能夠大面積地調動、激發學生的參與意識，能夠啟用學生的思維。

同學們那活潑的爭辯、淋漓的表達，就像是開課前的興奮劑。這樣增加學生語言實踐機會，提高學習興趣的好方法。

2．創造輕鬆愉快的課堂氣氛。

教學是一項師生共同參與的雙邊活動。教師的一舉一動，教會對學生的學習產生積極或？肖極的影響。

因此要建立融洽的師生關係，教師首先要善於觀察學生、注意情感溝通，調動學生的非智力因素。教師應主動與學生建立一種平等、合作的師生關係，尊重每一位學生、用愛的情感激發學生對知識的渴求和對學習的熱愛。教師要以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學。

精神飽滿，表情輕鬆愉快，目光親切，態度和藹，語言純正、地道、流利。講課時面帶微笑，對學生熱情而有耐心，經常鼓勵學生。課堂上老師對學生回答問題的反應是至關重要的。

學生答對問題時，要說：「very good. thank you.

」學生說錯了，要說：「try again. don』t worry.

」使學生有成就感，能促進學生積極有效地學習。表揚和鼓勵是維繫學生學習興趣長盛不衰的一劑良藥。