由於大部分小學生在生活中見過也接觸過人民幣，所以我在教學《認識人民幣》這節課時，首先引導小學生們觀察小額人民幣，學生都能夠迅速、準確地辨認出各種小面額的人民幣，同時在學生學會認識人民幣的基礎上，嘗試將人民幣進行分類。
本課的重難點是認識人民幣元、角、分之間的關係，這部分內容是比較難理解的，所以我用實物創設了兌換人民幣的遊戲，從而使學生知道了元、角、分之間的關係。再通過練習來幫助學生鞏固、加深對1元=10角、1角=10分的理解。
學生們在課堂上獲得的不僅僅是知識本身，更重要的是學習探索知識的方法，並體驗成功的樂趣，從而激發出更大的學習興趣。在整個活動中，讓學生暢所欲言，對於每個學生的回答，都給以熱情鼓勵或表揚，「你真棒！」「你們真了不起！
」等充滿激情的話語，營造了活躍的課堂氣氛，使學生興趣濃厚。
總之，這節課的教學過程收到了較好的教學效果。
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認識人民幣
代表隊 是雄鷹，就該搏擊長空，讓嘯聲響徹雲霄，是蛟龍，就能暢遊四海，驚濤駭浪任我逍遙，勇敢者，就應奔跑在火熱的賽場上，讓年輕的心奮發激昂，團結 奮力拼搏 自強不息 勝不驕 敗不餒是的參賽準則，這我們 代表隊的運動精神，讓祝願好成績！代表隊 百分的戰勝力，卻有萬分的昂揚鬥志 驚人的奇才，卻有精衛填海的...
認識人民幣
認識人民幣 教學設計 教學內容 人教版 義務教育課程標準實驗教科書 數學 一年級下冊 p46 p48例1 例2。設計理念 新課標明確地指出數學教學是數學活動的教學,是基於學生的現實經驗的開放的 創新的 多樣化的教學，倡導有效改變學生的學習方式。我把 認識人民幣 這節課的設計基調定在遊戲中交流，在活動...
認識人民幣
羅正邦教學內容 義務教育課程標準實驗教科書數學一年級下冊第46 48頁 教學目標 1 認識不同面值的人民幣，知道元與角之間的進率 1元 10角。2 培養學生初步的觀察能力 主動與他人交流合作的意識和動手操作能力，激發學生學習數學的興趣。3 初步體會人民幣在社會生活 商品交換中的作用，共養成勤儉節約的...