作者：陳萬旭
**：《散文百家·下旬刊》2023年第04期
國家越發的重視少年的教育問題，改革高中教育課程，推行教育課程新標準。教學模式的推行涉及到所有高中科目，連語文閱讀的教學模式也在改革創新的行列中。高中教育課程改革創新的主要目標是以學生為中心，盡可能的滿足當代學生的求學需求。
自新課改以來，高中生語文閱讀一直在不斷地深入，積極拓寬學生的思維和閱讀能力，全面建立乙個立體的思維空間。
一、建立生態課堂
高中教育階段是改變人生命運的重要階段，其主要目的是為了高考，實現高中生夢想階段，所以高中生的生活時光大多數都是在課堂中度過的。隨著新課程的不斷改革以來，高中生的閱讀方式也有了很大程度的變化，由傳統的閱讀方式逐漸走向開放式、立體式的閱讀模式，使得學生的思維邏輯得到了拓展。老師作為知識的傳播者，要知道學習的主體是學生，知識的接受者也是學生，當代教育部不能一直保持傳統的死教學，而是應該以學生為主，關注和發現學生自身的優缺點，關心學生的學習情緒和能力，盡可能以每位學生的性格特點制定適合學生學習的方式方法；老師除了將學生應學的知識傳授給學生之外，對教學的環境、氛圍也要有所改變，輕鬆、活躍的課堂氛圍更能被學生所接受，更能帶動學生的學習熱情，增加學生學習的主動性。
同時，為了提高學生自主學習的能力，教師應該開設「自主閱讀課」和「自由討論課」，通過開設這種課程，有利於學生培養自主學習的能力和習慣，鍛鍊自行閱讀理解能力，發散創新思維，增強學生正確的思想意識。
二、豐富閱讀量
語文教師在多年的語文閱讀教學經驗中發現，能顯著提高學生語文學習能力最好的方式就是學生的閱讀量要充足。通過海量的閱讀可以豐富學生的知識量，拓寬學生的思維邏輯，從而可以提高高中生學習高中語文課程，對高中生的寫作水平有很大的幫助。但是，在學習過程中，雖然老師們嚐嚐教育學生們要學會舉一反三，學以致用，這樣才能有效地發揮出閱讀的作用。
但是如果只有一味地讓學生對閱讀進行評判，或者讓學生盲目地去閱讀，而不能站在學生的角度去考慮問題，也會使得事情適得其反。老師培養學生的閱讀能力，可以通過去了解學生的思維與閱讀的心態，找到學生更容易接受和接收的閱讀方法，進而增加學生閱讀的興趣。提高閱讀能力。
如何進行小學語文閱讀教學
小學語文閱讀教學的方法是多樣的。著名教育專家曾經說過 教學有法,教無定法。至於選用什麼樣的教學方法,應針對學生的實際情況,選用最適合學生的教學方法。選擇合適的教學方法對學生的閱讀能力有很好的促進作用。反之,如果教學方法不適應學生,就會不利於學生閱讀能力的提高,而且會阻礙學生對閱讀內容的理解。因此,選...
如何進行有效的小學語文閱讀教學
摘要閱讀在乙個人的成長中具有重要作用。特別對於小學生而言，閱讀活動是小學生思維發展 心智成熟以及獲得審美體驗的重要途徑。新課改也大力提倡在小學階段加強閱讀教學，鑑於此，本文對如何進行有效的小學語文教學進行了 關鍵詞小學語文有效性互動 中圖分類號 g623 文獻標識碼 a 1前言新課改以來，小學語文閱...
如何進行小學語文閱讀教學設計
運師範學校附屬小學郭立新 郵箱 教學設計是我們一線教師的一項主要常規工作。隨著課程改革的深入推進，怎樣進行科學有效的教學設計，提高課程實施質量，是廣大一線教師需求不斷研究和解決的問題。下面我們就依據專家的教學理論，結合優秀教師的教學案例，針對老師們平時在教學設計中存在的問題與困惑，和大家一起 如何進...