教學反思參考3 懷念母親

執教完《懷念母親》這篇課文，我布置學生回家寫讀後感，從孩子們的文章中我很有感觸，於是提筆寫寫自己的反思。

《懷念母親》這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，講述了對兩位母親的懷念，從而表達對親身母親永久的悔恨，對祖國母親崇高的敬意和不變的愛意。課文結構分明，層次清晰，並且借助日記、散文摘抄的語段，首尾呼應，說明了為什麼會對兩位母親產生不變的情懷，使文章渾然一體。

一、引用《賦得永久的悔》，做好理解鋪墊。新課開始，課件出示：季羨林作品《賦得永久的悔》，學生默讀，交流感受。讓學生體會文章表達的對生身母親的懷念之情，為理解本課做好鋪墊。

二、理解詞句，感悟文章思想方面。為了更好地理解課文，我讓學生緊密聯絡本組課文訓練重點——抓關鍵詞句，表情達意。這一點做的還是比較到位的，課堂上，學生能圍繞一些重點詞句來理解失母之「恨」、思母之情、夢中尋母。

並抓住「我痛哭了幾天，食不下嚥，寢不安席。我真想隨母親於地下。我的願望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。

乙個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。

」「食不下嚥、寢不安席、抱終天之恨、頻來入夢」等詞，「我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。」等句子，在讀中感悟作者對兩個母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕之情。

三、縱觀整堂課，本節課還存在著一些遺憾之處，比如：因為課堂容量過大導致課堂教學中的溝通合作、再次朗讀感悟等方面有些欠缺。我的教學機智也需要進一步加強。

比如：課堂上由於頻繁的表揚學生，使得教師對學生的口頭表揚語出現重複，沒新鮮感。但我會不懈的努力，因為追求無止境。

更讓我有深刻體會的是備課過程中備得不夠。我將在以後的時間裡積累相關的經驗使自己在教學方面得到提高。