新的學期新的開始，接觸的第一篇文章，就是一篇充滿童心的散文，和著剛剛開學的心情，也很應景。在假期裡，到外地旅行，回老家度假的孩子也能對這篇文章產生共鳴，擁抱大自然，體驗美好心情。
課堂學習從昨天開始鋪墊，通過預習，利用模式，初畫導圖，課堂學習，通過互動，修改導圖。孩子們給我帶來很大的驚喜。回顧第一課時教學環節，收穫與遺憾皆有：
單元主題，了解學習要求。鑑於從整體入手，每單元都從關注導語，提煉主題，了解學習方法，帶著兩個「怎樣」（怎樣觀察、怎樣展開）走進課文，做到「方法引路」，兼而關注的是導語主題中優美的表述，兼顧積累。不足就是比較耗時，因為該部分內容比較平實，不能調動學生的激情，部分學生還是一臉茫然。
借助導圖，了解作者寫作順序。孩子們借助所學的導圖模式，以自己的理解繪製了各種圖形，點出了作者訪問的「朋友」分別有哪些，利用導圖，感知整體內容，利用導圖，了解散文文體的特點。在此基礎上，利用課件展示「圓圈圖」，核心內容是「訪友」，外圍是訪問的朋友，中間的那一圈是「作者熱愛大自然的情感」。
以此來訓練學生的概括能力和提煉資訊的能力。不足就是課堂上展示的時間不夠，不能將好的思路，好的圖例一一展示。
朗讀課文，重點學習3—5自然段。在整體感知的基礎上，對於這樣優美的散文，只有在讀中感悟體會，老橋、樹林、鳥兒，山泉……一花一樹，一草一木，寫得那麼生動，情感那麼濃烈。讀，再讀，感悟語言美，情感美，還有節奏美！
不足就是個體的朗讀不夠，朗讀體會說的不夠。
山中訪友教學反思
本節課我以 感悟語言文字的情感 與 體會作者的表達方式 作為設計這節課的兩個重要的教學目標。課文的第 自然段都把山中的一切當作 友 來寫，但是，在表達上各有特點。很遺憾，我沒有讓學生完整地 對比地感受這種特點，而是在感受語言文字情感的基礎上滲透進 體會文章表達上的特點 滲透得不是很到位。先說第 自然...
山中訪友教學反思
縱觀這兩節課，值得我欣喜的是理清了我混沌的思路，知道了一二課時的內容劃分，初步走上了正軌，另外，在 撞 字的隨機處理上，感覺還是相當滿意的。至於不足除了上述兩點外，還有就是平均使用筆墨。沒有做到詳略得當。有點像流水賬了。今後的改進措施 1 加強備課的深度，不光備教材，更需備學生。在備課過程中，針對一...
《山中訪友》教學反思
文學院漢語言文學 09中文字2 劉正勉 0901010062 這是我第一次正式登上講台講授語文課，以語文老師的省份。可我竟沒有一點緊張，以至於我都不能進入課堂，更不能說把學生帶進課堂了，所以整節課沒有把同學們的積極性調起來。山中訪友 是著名詩人 散文家的抒情散文，作者以第 一 二人稱進行了清新 自然...