《山中訪友》教學反思

文學院漢語言文學 09中文字2 劉正勉 0901010062

這是我第一次正式登上講台講授語文課，以語文老師的省份。可我竟沒有一點緊張，以至於我都不能進入課堂，更不能說把學生帶進課堂了，所以整節課沒有把同學們的積極性調起來。

《山中訪友》是著名詩人、散文家的抒情散文，作者以第

一、二人稱進行了清新、自然的描寫，把自然中的每乙個「物都描寫為自己的朋友，並熱情洋溢的去讚美和歌頌這些朋友。通過對這些朋友堅忍不拔、無私奉獻精神的深情描寫，深深地感染了每乙個讀者，喚醒了人們對大自然的熱愛之情，號召人們走進大自然，用心去感受大自然，把大自然帶回家，把大自然帶進心中。

我的教學匯入以小黑板為載體，給出眾朋友是誰。這樣既節省了時間，有清楚的給出了眾朋友之名，在下一步的教學理清了思路、做好了鋪墊。在教學時，我有意的將小黑板抬高，以防後排的同學看不到，但擋著自己的臉，有同學以為我怯場。

我應該把臉露出來，擋臉是教師不應該有的動作。

我設計的教學內容是山中的所有朋友，通過理解和品味它們崇高的品質和精神，加上我的引導，讓學生自己走進大自然、熱愛大自然。但這是10分鐘的課程，我的教學內容有點多了，所以在時間上有些力不從心，超時在意料之中。由於內容過多，講授又是以引導為主，考慮到時間的問題，所以我整節課都在趕時間。

以至於我的板書看起來比較凌亂。

普通話是我的硬傷，而這也不是短時間之內能提公升的，有時候你越是在意它，它越是不盡人意。我的普通話在這節課的表現就是如此。

這就是我的第一次講課的經歷吧，有失敗、有成功。乙個過程，乙個要一點點長大的過程。通過這種過程，讓我們明白，老師，是乙個需要真才實學的職業；老師，台下的工作需要做很多；老師，容不得你有一定的馬虎。

做老師不僅做的是乙份工作，更是做的是乙份責任，乙份耕耘。

通過這個過程，學會我應學會的東西，追求我應該得到的東西，這是乙個從不懂到懂的過程。