祁連路小學同課異構教案及教後反思
義務教育課程標準實驗教科書
語文五年級下冊
17*《夢想的力量》
蘇俊霞2023年4月11日
17*夢想的力量
學習目標：
1、.認識6個生字，讀讀記記「放棄、下旬、水幫浦、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、一聲不坑」等詞語。
2、有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀。
3、讀懂課文內容，體會題目地含義。從字裡行間感受瑞恩心靈的僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈地奮鬥才能夢想成真。
4、領會課文表達上的特點，並能運用到自己的習作去。
教學重點：
引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。
教學難點：
理解「夢想的力量是如此巨大」，感受「愛的力量」的巨大。
第一課時（教學設計）
教學過程
一、 課前古詩文誦讀
內容：中華古詩文經典誦讀
目的：傳誦中華經典、培養誦讀習慣、提公升語文素養。
形式：一人展示、全班交流
二、 交流相關資料
內容：非洲烏干達的安格魯地區人們的飲水情況。
目的：為進一步學文做好鋪墊，為深入理解課文內容打好基礎：考察學生自主篩選資訊的能力。
形式：自由發言、全班交流
三、 初讀課文整體感知
1、 小組朗讀課文，並提出本節課需要思考解決的問題。
想一想，瑞恩的夢想是什麼？
他是怎樣實現自己的的夢想的？
聯絡實際說說讀後的體會，還可以把自己想到的寫下來。
2、 用自己的話說說本課的主要內容
教師根據回答相應板書
四、 精讀感悟，體會作者表情達意之精妙
1、 合作學習讀文，用筆畫出瑞恩實現夢想的步驟，並在組內提出質疑或說出自己的感悟。
2、 小組匯報、全班交流
a、 籌集70元所做的努力（滲透歸納句意及通過寫實突出人物的寫法即習作中的選材恰當）板書：激勵自己
b、 籌集2000元（穿插25元捐款之事）板書：感動他人
c、 買鑽井機（不放棄）
五、 課外延伸昇華文意
1、 說說你眼中的瑞恩，及你對瑞恩的了解。
2、 交流夢想格言
六、 每日積累
課件出示兩句夢想格言
1、 夢想一旦被付諸行動，就會變得神聖——普羅科特
2、 夢想只要能持久，就能成為現實，我們不就是生活在夢想中的嗎？——丁尼生
附：板書設計
起因夢想
17 *夢想的力量經過籌集費用巨大（愛心堅持）
結果成真
17*《夢想的力量》教後反思
本文是略讀課文，課前朗讀課文的訓練我一直在堅持訓練，本節課朗讀小組的朗讀水平很令我感動，其他同學的認真聽讀能力也令我吃驚，其實他們朗讀中一共就出現了兩個破綻，僅僅這兩處就被當即指了出來，我以為只有我能看出來。看來孩子們的朗讀水平及聽讀能力在一天天提高。這一環節的設計省去了我課堂上的朗讀指導，孩子們可以生出更多的時間來進行深入文字的切磋交流和智慧型火花的碰撞與作者心靈的對話。
根據課前朗讀小組讀文後的梳理，基本理出了兩個問題，乙個拓展問題。即瑞恩的夢想是什麼？他是怎樣實現自己的的夢想的？
(這一部分的交流中我滲透了習作方法的指導「選材恰當、詳略得當) 我一直注重合作**學習的指導，學生在合作學習時，我深入每個小組進行實實在在的指導，確認他們全部都討論完了才開始匯報。給足了他們學習思考的時間，交流起來就比較得心應手。
課外延伸、讀後體會這一部分，很遺憾沒有更深入地進行交流，因為課前交流及理解課文內容部分耽誤了時間。每日積累的堅持也是本班的孩子語言積累豐厚，交流時能夠旁徵博引，滔滔不絕。下一次設計這種課型一定要更多地放手把學習的權利教給學生。
夢想的力量教學反思
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