上週我報了個綜合實踐的優質課，昨天去西苑小學抽籤，今天就去師範附小講課，課題需要自己準備，其實我已經講過一次了，感覺還可以。但真正讓我去講的時候，我才發現還有許多小細節沒能解決。
上優質課和常態課是完全不同的。不同表現在：學生不熟悉，一切都是陌生的，那麼教學環節之間可能就會出現一些問題，課堂隨機變數大，這樣更能看出教師對課堂或對學生的駕雙能力。
如果你準備的是語文課，那麼你一定得和學生說好要踴躍舉手發言，如果你準備的是活動課，那麼一定得強調好紀律，把紀律強調到位。課前準備的材料一定要考慮到細節，比如我講的《神秘的力量》中有乙個小遊戲，需要用鉛筆去敲擊棋子，可是我卻沒有準備鉛筆，並且忘記讓孩子們帶鉛筆了。真是永久的遺憾啊！
以後，講課一定得考慮細，提前做好計畫，進行周密的安排，否則效率怎麼能提高呢？
如果為了理順教學流程，建議用不同的學生和班級去嘗試，這樣會更能發現問題。
平時多注意用一些小遊戲組織課堂。多考慮一些突發情況，制定一些措施，這樣不致於手忙腳亂。
總之，業務水平還有待於進一步提公升，多向老教師請教，多看優質課的**資料，多用名師的言行去武裝自己。
拱形的力量教學反思
三 資料啟用深刻的理性思維。科學必須用事實講話。科學資料就是 活動中獲得的事實性資料，對科學資料的分析是啟用學生理性思維的重要途徑。在本課中把學生的原始實驗單張貼於黑板，用意有三 第一是為了展示學生原生態的研究成果，充分暴露學生的思維狀況，這是學生進行下一步資料整理 分析的基礎。第二改變學生 以自我...
夢想的力量教學反思
王春芳2008年11月 2008年11月26日，在市 積極人格視野下殘障學生人格發展 課題組內，我上了一節語文課 夢想的力量 主要研究如何在語文學科中滲透自信人格。總體來說，這堂課上得比較順利，達到了預期的教學目標，體現了自信人格在語文學科中的滲透，有一定的借鑑參考價值。主要體現了以下幾點教學意圖 ...
《磁鐵的力量》教學反思
小學科學三年級下冊 磁鐵的力量 教學反思 在小學科學教學中，實驗教學作為幫助學生獲得科學知識的重要手段，在教學中應占有較大比例。現代教學理念認為 實驗的過程既是學生參與 自然事物的過程，也是思維的外顯過程。下面我就自己的教學實踐談談在實驗教學中怎樣培養學生的創造能力。一 通過設疑，讓學生掌握科學知識...