培訓心得
——聽賁友林老師《十年反思的力量》有感
在凱里培訓兩天，聽了賁有友林、趙震、劉勁苓三位特級教師的六節示範課，我學到了許多。其中，賁友林老師的《十年反思的力量》講座，使我受到了很深的啟發。
賁老師的出生和我們一樣，同樣是農村的孩子，通過努力讀書，考上師範，在村小教過四年書。與我們不同的是，他能夠十年如一日地堅持寫反思，善於思考並總結，因此走上名師的道路。賁老師就是把上課之餘自己的想法寫出來。
如他在教學四年級學生認識角時，巧妙地引導學生認識角。平時老師們都使用兩根小棒來作乙個活動角，來演示角的大小，即角的大小與兩條邊叉開的大小有關。但學生在認識角的時候有乙個難點，就是角的大小與兩條邊所畫的長短無關，怎樣解決這個問題呢？
賁老師在一次看電視機的時候想到了乙個辦法，利用電視的天線作了乙個活動角，這樣它即保留了原來活動角的功能，在天線一拉出來，推進去的過程中，能直觀地使學生明白角的大小與兩條邊的長度無關。在教二十年前的學生認識播種機的作業寬度時，賁老師想到了在黑板上演示的方法：在黑板上用粉筆塗了一大片，把這一大片被塗的黑板當作一塊要播種的地，拿黑板擦當播種機，在黑板上擦出乙個長方形，用粉筆把長方形描出來，並標明寬1.
2公尺，長200公尺，向學生說，怎麼求播種機播種的面積，什麼叫作業塊，學生馬上就明白了。一節課是否具有現代的理論，並不是由我們的教學媒來決定，而是由我們的教學理念來決定，不用課件照樣可以上好公開課。課堂一定要從學生的角度出發，研究解決學生的問題，讓學生在他原有的基礎上得到發展，課堂教學應該以學生的學習為重心。
這樣的理論就是現代的理念。賁老師二十年前使的教學手段到今天來演示，仍然不過時。粉筆+黑板擦同樣可以體現現代的教學理念——直觀教學。
教師聽報告培訓心得
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