培訓心得
1月11日，我有幸聆聽了重慶市沙坪壩區教師進修學院龔雄飛院長關於學本教學專題報告會。
龔院長通過結合自己數十年的教育教學與辦學管理經驗，理論聯絡實際，針對目前國內中小學校課堂教學問題與問題決絕的有效策略進行深入剖析，提出了卓越課堂中乙個模式，即先學後導、互助展評；三大特徵，即先學、互助、展評；三中心，即學生中心、學習中心和體驗中心的核心觀念。強化了「學」而不是「教」，強調了教師角色的轉換，還課堂給學生，在充滿人性化的氛圍中提公升學生的終生學習能力，在輕鬆愉快的學習氛圍中完成教學任務。給我們思想帶來巨大共鳴的同時，更讓我堅信了我校走的小組合作學習的每一步都是正確的。
尤其課堂高效還得源自於小組合作學習。也為我們下一步開展高效教學提供了重要借鑑和參考。結合目前自己課堂教學實際，我就自己印象深刻的談談自己的看法。
一是龔院長在卓越課堂中提出了先學後教的模式。先學即學生自主學習，其主要目的在於通過自主學習把學生啟用而不是教死，是為了避免思維方式的單一化、同質化、模式化。龔院長同時提出了在學生先學的過程中，需要解決好三個問題，即學習的時間、學習的方式、學習的工具。
尤其要注重解決好自主學習的工具問題，現行中小學校注重導學案或者導學單，用於學生自主學習的主要工具。
二是龔院長強調導學案的功能性。導學單的開發原則是功能導學化，即要做到導學問題化、問題思維化、思維品質化。在導學案或者導學單的運用過程中，不要把導學案變成練習冊自學引導的複製品，或練習單。
三是龔院長在講座中闡述了小組合作學習，即學生互助學習的重要性。在開展小組合作學習的過程中，要防止小組合作學習形式化，這點我非常贊同，不克服這個問題是很難真正高效的。
龔院長從三方面闡述了如何在課堂教學中加強小組合作學習的有效性。首先，合作學習中**的問題應有一定的難度，從教學視角判斷是主問題，直指教學重點、難點的問題。其次，要把假合作變為真合作，把淺合作變為深合作。
要準確把握真合作的標準是：其一，全員參與，其二，發揮組長的職能，組織有序交流，學困生先講，中等生補充，優等生引發組內同學深度互動。
經過這次培訓，充溢著對「卓越課堂」的深刻詮釋，充滿了教育智慧型，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟，身為教師，要把握新課改的動態，要了解新理念的內涵，要在教學實踐中不斷學習，不斷地反思，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。
龔雄飛心得體會
學習龔雄飛院長報告心得體會 王朋 暑期是教師們充電的時刻，2016年7月7 8號，帶著對教育的憧憬和希望，全區中小學教師在市委黨校積極參與經濟技術開發區教師暑期培訓的學習活動。一千二百多名中小學教師齊聚黨校報告廳聆聽龔雄飛院長主題報告，學習時間兩天。兩天四晌的課題均不同，內容精彩紛呈，一系列的報告，...
李志雄培訓心得
2014年寒假培訓心得 從2014年2月11日至2014年2月13日，我校對教師進行了為期三天的寒假培訓的工作，這次培訓的主要目標是提高教師各方面的素質和適應課改的要求，從立足常規開始，逐步實現把菁華園打造成學習型和服務型學校目標，作為一名心得教師我收穫頗多。主要有一下幾點 一 對教師有了新的認識。...
教師培訓心得體1龔
通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鑽研下去，一切為的就是乙份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。學會終身學習，提高自...