4，《懷念母親》教學反思
本節課我採用「中心切入法」直接進入季羨林的內心世界。本想使學生的情緒馬上進入一種沉痛憂傷的氛圍當中。可隨著課堂的深入，學生的情緒卻離文章表達的內容的氛圍越來越遠。
我想這是因為自已帶著憂傷、深沉的語氣不到位去引導學生朗讀去解析文章，所以不能使學生受到感染和薰陶。
為了更好地理解課文，我讓學生緊密聯絡本組課文訓練重點——抓關鍵詞句，表情達意。這一點做的還是比較到位的，課堂上，學生能圍繞一些重點詞句來理解失母之「恨」、思母之情、夢中尋母。
縱觀整堂課，我引導學生品讀課文沒有做好。在精讀課文時，我採用了抓住重點詞句來深入體會作者失母之「恨」、思母之情、夢中尋母。由麵過渡到點這是正確的。
但是學生找出體會最深刻的語句後，我在引導學生讀時，卻不夠深入。這也許是課堂容量過大導致課堂教學中的溝通合作、再次朗讀感悟等方面有些欠缺。
《懷念母親》教學反思
教完 懷念母親 這篇課文，讓我感觸頗深，這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，表達了對親身母親永久的悔恨，對祖國母親崇高的敬意和不變的愛意。課文結構分明，層次清晰，借助日記 散文摘抄的語段，充分表達了對兩位母親的懷念，字裡行間充分流露了作者的真情實感，讓人思潮澎湃，情緒跌宕起伏。一 從題目入手，抓住文章...
懷念母親》教學設計與反思
教學目標 一 知識與能力目標 1 學會8個生字，能正確讀寫真摯 避免等詞語。能抄寫對祖國魂牽夢縈的句子。2 蒐集文中相關的資料。3 感情朗讀。感悟課文內容，能抓住關鍵詞 句 段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。三 情感態度和價值觀目標 體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。教學重...
教學反思參考3 懷念母親
執教完 懷念母親 這篇課文，我布置學生回家寫讀後感，從孩子們的文章中我很有感觸，於是提筆寫寫自己的反思。懷念母親 這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，講述了對兩位母親的懷念，從而表達對親身母親永久的悔恨，對祖國母親崇高的敬意和不變的愛意。課文結構分明，層次清晰，並且借助日記 散文摘抄的語段，首尾呼應，...