黑龍江省甘南縣第五小學范紀友
《母親的賬單》是教科版三年級語文上冊第一單元的第二篇課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了乙份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬。當小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬——60芬尼時，同時也看到了媽媽給他的乙份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價，他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。
這篇課文把母愛的無聲、無私、和無價表現得極為動人。
為了上好這一課，我把平時生活中使用過的各種票據，比如匯款的回執單、超市購物單等等，都留存了下來。開始上課時，我把這些票據一一呈現給孩子們，並告訴他們這些就是所謂的賬單，它們都與「錢」有關，而古代曾經以貝殼充當貨幣。在板書課題時，我故意把「賬單」中的「賬」字寫成「帳」，而且還對孩子說，要想寫一手好字，首先應該把字寫正確，因為老師也經常寫錯別字，結果鬧出不少的笑話，今天老師可不希望這樣的笑話再次發生。
等我把課題書寫完畢後，又問學生：「同學們，仔細看，老師寫得很認真，是不是都寫對了？」經過我的提醒，學生們乙個個伸直了小腦袋，聚精會神地看著黑板，有的同學還一邊看，一邊伸出自己的小手在書空。
原本打算，我通過班裡一直都很認真的孩子發現錯誤，再給其他同學以警示。正當我暗自慶幸自己的別出心裁時，突然乙隻小手高高地舉了起來：「老師，那個『帳』字你……」話音未落，其他的孩子也都紛紛舉起了小手。
他們的發現正是我想要的，於是我又連忙把字改正確，並且笑著對他們說：「真是好孩子，你們都有一雙善於觀察、善於發現的眼睛，真棒！」這時，有幾個班裡的尖子生可不安靜了，他們都不約而同地對我說：
「老師，你真壞……」
我參加工作已經十七年了，我熱愛自己的事業，我理所當然地不希望給孩子留下任何不好的印象。可這一次，雖然得到了學生們對我說出的「你真壞」這樣的評價，可我心裡清楚，這些都是善意的，他們也都明白我為什麼要這麼做。結果正如我所料，在第一單元小測驗「看拼音寫詞語」一題中出現了這個詞，全班沒有乙個同學書寫錯誤。
當我進行試卷的講評時，我問學生是怎麼記住這個詞語的，學生們就開始七嘴八舌地說起開學初的趣事。看著他們得意的神情，我開心地笑了。
對於乙個老師而言，還能有什麼事情比這件事更讓人高興的呢？回顧那一課的經歷，我突然發覺：作為乙個老師，不能只知道在學生面前發號施令，否則可能會引起學生的反感。
相反，老師應該把自己和學生放在同乙個位置，和他們成為學習上的好夥伴、好朋友，可以把自己學習的經驗和體會毫無保留地說給學生聽，讓學生從心底接受你、接近你，和你拉近彼此間的距離，從而使學習的氛圍變得輕鬆和愉悅，也許這就是教學的藝術。我相信，在今後的教學中，只要我們肯於積極思考，一定能夠找到有效的教學方法。
《母親的賬單》教學反思
生活在今天的幸福社會，孩子們不知道什麼是快樂。他們從天出生就享受著衣服伸手可及，公尺到口的生活，從來沒有想過這個 飯菜從 來，誰每天都默默奉獻給他們，誰真誠地期待每一天？孩子們認為這一切應該他們應該享受，從來沒有想到這針線，一頓飯是包括在公尺飯！所以，我用母親的賬單這個語言課，學生都受過教育。在課程...
母親的賬單
母親的賬單 說課稿 一 說教材 一 教材簡析 母親的賬單 是一篇精讀課文。課文介紹的是商人的兒子小彼得由於經常幫助爸爸送賬單，所以想到給媽媽開賬單索要報酬，媽媽也給他開出了賬單，但所有欠款都是0。這篇課文以獨特的切入角度，把母愛的無價 無私表現得極為動人，並且通過小彼得自己的體驗和感悟，懂得了母愛的...
三年級《母親的賬單》教學反思
我所講授的內容是長春版小學三年級語文第九單元 母親的賬單 的第二課時，有了第一課時的學習，學生對生字 詞語以及課文大意已初步掌握，這讓教師講解課文的分析做了夯實地鋪墊。老師教的得心應手，學生學的也是輕鬆愉快。現在我就本節課的教學進行自我反思。母親的賬單 是一篇略讀課文，整堂課下來，自己感覺按照教學目...