《母親的賬單》說課稿
一、說教材
（一）教材簡析
《母親的賬單》是一篇精讀課文。課文介紹的是商人的兒子小彼得由於經常幫助爸爸送賬單，所以想到給媽媽開賬單索要報酬，媽媽也給他開出了賬單，但所有欠款都是0。
這篇課文以獨特的切入角度，把母愛的無價、無私表現得極為動人，並且通過小彼得自己的體驗和感悟，懂得了母愛的無價。這也正突出了第九板塊的建立意圖——即引導孩子們回歸自己的思維空間，在屬於自己的世界中盡情地體驗與暢想，因此，這篇課文是本單元的教學重點，在單元中占有舉足輕重的地位，我計畫用兩課時完成本課的教學任務，本節課我將把更精彩的第二課時展示給大家。
（二）教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、對比兩分賬單，培養學生讀文自悟能力和合作**精神。
3、在讀懂課文內容的基礎上，體會母愛的無價、無私和偉大，懂得感恩，回報父母的愛。
（三）教學重點：
對比兩份賬單，讀懂課文內容，體會人物思想感情。
（四）教學難點：
理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。
（五）教學關鍵：
小彼得懂得了媽媽的愛，還回報酬，藉機昇華感恩。
（六）教具準備
多**課件
二、學情分析
由於現在的家庭大多是獨生子女，父母都把自己的兒女當成寶，一直在默默地付出自己無私的愛。把子女嬌慣成飯來張口，衣來伸手的公子、公主，盡享被愛而忽略付出愛，基於這種普遍現象，抓住本課這一教學契機，反覆讀文，對比賬單，仔細體會小彼得幫媽媽做事需要報酬，而媽媽為小彼得做事卻不需要報酬這一強烈反差所包含的母愛無價、無私，並且聯絡自己的生活實際，懂得天下所有的母愛都是無價、偉大、不求回報的，進而學會感恩，學會關心，回報父母的愛，力求讓每個孩子都能把感恩放在首位，真正體會家長、老師、同學之間的愛，讓每個生命個體學會感恩，學會做乙個有健康思想道德的社會小公民。
三、設計理念
為體現「語文學科的人文性」做到情知共進，讓學生在讀中感悟，通過學生有感情的朗讀，理解內容體會情感，「一切從學生實際出發」理解感悟課文從學生已有經驗出發，培養學生合作**的學習能力，並聯絡實際超越文字，引導學生走出書本的方寸天地，拓展文字內容、空間，體現語文教學觀。
四、說教法、學法
（一）教法
在教學中，我依據課文特點，主要採用激趣匯入法，朗讀教學法，情感教學法和引導教學法等多種方法結合。
（二）學法
我在課中將帶領學生採用自讀自悟，合作交流，聯絡實際等方法，充分調動學生的頭、眼、耳、口、心去思考，觀察，傾聽，表達和感悟。
五、教學流程
上課伊始，我巧妙設計問題，打破語文教學引入常規，在黑板上先寫出符合本課特點的算式，接著我讓學生來比較這兩個數的大小，學生一定會說60比0大，然而我逆轉話題0比60大，又調動了學生主動**意識和進取精神，順勢而導，引出課題，進入情境。
《母親的賬單》教學反思
黑龍江省甘南縣第五小學范紀友 母親的賬單 是教科版三年級語文上冊第一單元的第二篇課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了乙份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬。當小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬 60芬尼時，同時也看到了媽媽給他的乙份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價，他慚愧地把索取來的報酬...
《母親的賬單》教學反思
生活在今天的幸福社會，孩子們不知道什麼是快樂。他們從天出生就享受著衣服伸手可及，公尺到口的生活，從來沒有想過這個 飯菜從 來，誰每天都默默奉獻給他們，誰真誠地期待每一天？孩子們認為這一切應該他們應該享受，從來沒有想到這針線，一頓飯是包括在公尺飯！所以，我用母親的賬單這個語言課，學生都受過教育。在課程...
《母親的賬單》讀後感
473400 河南省唐河縣友蘭小學五二班曲晨 今天我在語文試卷上看到了一篇名為 母親的賬單 的短文，看後我有很多想法。文章的小彼得真是乙個 小商人 他只想得到報酬，不去感恩媽媽，而我也如他一樣虧欠媽媽的太多太多了。小彼得給媽媽開了一張收款賬單，依賬單來看，他媽媽一共欠了他60芬尼的報酬。他也得到了這...