主講教師：段常英
定稿【教材簡析】
《媽媽的賬單》一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了乙份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬。當小彼得在餐盤旁看到他想要的報酬時，同時也看到了媽媽開給他的乙份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛情深，他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。
課文切入角度獨特，把母愛的無私、無價表現得極為動人，意蘊深長，是一篇人文意義很強的文章。
【設計意圖】
「略讀課文的教學，應抓住重點、難點幫助學生理解，教師要更加放手，引導學生運用已有的知識與方法，自己把課文讀懂，逐步培養學生獨立閱讀能力。」而閱讀教學中的學法指導又不可能是機械地、獨立地灌輸，只能是自然地滲透。針對本課教學中的難點，主要嘗試採用引導學生聯絡生活體驗和拓展想象的方法進行突破，在教師的精講與點撥中滲透一些閱讀方法的指導，讓學生的閱讀能力在自主讀悟的過程中得到鍛鍊和提高。
學習目標：
1、學習默讀課文，了解課文講了一件什麼事。
2、讀懂課文內容，體會母愛的無私和無價，懂得主動幫助父母做事。
3、培養獨立的閱讀的能力。
教學重點：讀懂課文內容，體會人物的思想感情。
教學難點：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會母愛的無私與無價。
教學過程：
一、設疑激趣
認識賬單，引入新課
1、出示各種發票、收據
2、這些記載著錢或貨物出入事項的單子，就叫賬單。（板書：賬單）
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文：可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀，碰到難讀的詞語或句子可以先畫出來然後反覆地讀，讀到自己認為滿意了，有收穫了，再停下來。
2、「小記者」採訪收穫
3、剛才老師看到很多同學都畫了下面這些詞語，誰有信心把這些詞語讀好？
（出示難讀的詞：小彼得索取報酬如願以償羞愧萬分躡手躡腳小心翼翼怦怦直跳）
指名讀全班讀
4、引導學生讀課文前面的導語。
生自由讀後指名匯報
小黑板出示，明確閱讀要求（1）讀讀課文，了解課文寫了一件什麼事；（2）想想媽媽為什麼寫的都是「0芬尼」；（3）小彼得看到媽媽的賬單是怎麼想的。
現在請同學們默讀課文，用上「索取報酬如願以償羞愧萬分」幾個詞說說課文主要講了一件什麼事？
三、研究賬單，感受母愛的無價
過渡：讓彼得如願以償的是乙份賬單，讓彼得羞愧萬分的也是乙份賬單， 這究竟是兩份怎樣的賬單呢？我們先來研讀彼得的賬單。
1、學習彼得的賬單。
a、出示彼得賬單。
b、請你仔細看這份賬單的每條款項，一條一條讀，你覺得能讀好了就舉手。
指名朗讀。
c、誰還想再讀一讀，那我們一起讀，邊讀邊想，從這乙份賬單上，你可以看出小彼得是個怎樣的孩子？
出示句式：我覺得他是乙個（ ）的孩子，因為他
師：懂事的彼得的確幫大人做了不少事，那他為什麼會想到向媽媽索取報酬的呢？讀一讀一二自然段，相信一定能找到答案。
指名學生回答。
過渡：媽媽看了這份賬單，什麼話也沒說。晚上，小彼得如願以償地得到了他所要的報酬。
但同時，他也發現了乙份媽媽寫給他的賬單。媽媽的賬單上到底寫了些什麼呢？讓我們一起來看看吧。
2、研讀「媽媽的賬單」。
a、（出示媽媽的賬單）同學們，誰願意來讀一讀。那麼多人想讀，你先練一練，讀好了，再展示給大家聽。
b、指導朗讀，適當評價。
c、我們把賬單讀得很流利了，雖然都是賬單，但老師相信帶給你們的感受是完全不一樣的。請你仔細對比讀讀媽媽和彼得的賬單，看看有那些不一樣？
是啊！多麼不一樣的賬單啊！十年，媽媽把彼得漸漸地拉扯大，她給了彼得十年的幸福生活，卻只要——（生回答）十年裡，媽媽每天照料著彼得的一日三餐，仍然只要——（生回答）當彼得生病的時候，媽媽無微不至的照顧他，卻只要——（生回答），媽媽把所有的愛，所有的牽掛都給了小彼得，還是只要——（生回答）。
小朋友，這難道僅僅是一張薄薄的賬單嗎？這是乙份（ ）的賬單，這分明是乙份沉甸甸的母愛呀！乙份無法用金錢來衡量的母愛呀！
師：媽媽的愛，記不清，也數不盡。當小彼得感受到媽媽無處不在的愛時，面對這份媽媽開出的賬單，聰明的同學們，一定能猜到小彼得此時此刻的內心在想什麼？
a先在四人小組裡說說。
b生匯報
師：是啊！媽媽的帳單讓小彼得羞愧萬分。
出示：羞愧萬分。正因為羞愧萬分，他才會——，他才會——（呈現課始的詞語）誰能把小彼得羞愧萬分的心情讀出來？
（指名讀最後乙個自然段）聽出來了嗎？誰能讓大家感受到不僅羞愧，而且羞愧萬分呢？舉手的一起來。
c、彼得手拿媽媽這份愛的賬單，心中百感交集地讀了起來，讀著讀著，許多往事擁上心頭，他情不自禁地想起了十年裡媽媽親手洗的衣服是那樣乾淨，舒適；十年裡，媽媽的懷抱是那樣的溫暖；十年裡，媽媽每天做的飯菜都是那麼可口；他想起了很多很多成長中的故事。讓我們也跟著小彼得回憶成長中媽媽給予我們的愛吧！
d,學生進行說話訓練:
當媽媽師：媽媽在我們成長過程中付出的點點滴滴，說得完嗎？道得清嗎？小彼得的媽媽賬單上寫得都是「0芬尼」？合起來也是……
e、讀到這兒，你一定明白了，板書：無私無價（（根據學生說的讓學生上台板書）
f、你能替他深情地讀讀這份賬單嗎？
四、聯絡生活，薰陶情感。
1、學到這裡，你一定有許許多多的話想對大家說，讓我們把心底的話大聲說出來，出示：
媽媽平時為自己做的事：
我想對媽媽說：
2、若給課文換個題目，你想換什麼？（如《愛的賬單》《無價的賬單》《可貴的賬單》《無法償還的賬單》等）
3、總結深化：
媽媽的賬單不僅讓小彼得變懂事了，也讓同學們變懂事了。它讓我們懂得了媽媽的愛是獻給兒女最溫暖、最深沉、最偉大的愛，讓我們永遠銘記這份愛的賬單。
五、板書設計：
愛無價無私
六、愛心接力作業
回家幫媽媽做一些力所能及的家務。
媽媽的賬單
教學目標 1 學習默讀課文，了解課文的大意。2 理解媽媽的賬單的含義，體會母愛的無價和無私。3 培養學生獨立的閱讀能力。教學重難點 1 讀懂課文內容，從中受教育。2 理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。教學準備 1 回憶媽媽平時關心照顧自己的感人事例。2 cai課件。教學過程 一 巧設懸念，激發興趣。...
20媽媽的賬單課件
小彼得是乙個商人的兒子。有時他得到他爸爸做生意的商店裡去瞧瞧。商店裡每天都有一些收款和付款的賬單要經辦，彼得經常被派去把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺得自己似乎也成了乙個小商人。有一次，他忽然想出乙個主意 也開一張收款賬單寄給他媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報酬。一天，媽媽發現她的餐盤旁邊放著乙份賬單...
媽媽的賬單說課稿
媽媽的賬單 是人教版三年級下冊第五單元 可貴的親情 友情 中的一篇略讀課文。它講的是小男孩彼得給媽媽開了乙份賬單，索取每天幫媽媽做事的報酬 當他在餐盤旁看到他想要的報酬時，同時也看到了媽媽給他的乙份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價，他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。課文切入角度獨...