司上中心學校教師公開課教學設計
執教鄧才林
教材分析：
這是一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了乙份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬；當小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬時，同時也看到了媽媽給他的乙份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價，他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。
這篇課文切入角度獨特，把母愛的無聲、無私和無價表現得極為動人。看到兒子開出的賬單，媽媽什麼話也沒有說，而是按照兒子的要求，把兒子索要的報酬如數放在他的餐盤旁，同時給兒子留了乙份總額為零，卻滿載著母愛的賬單。母親用自己無聲的行動告訴孩子：
如果你覺得幫媽媽做事需要得到報酬，媽媽會滿足你；同時，媽媽提醒你，媽媽一直全心愛著你，從來沒有也永遠不會向你索取報酬。
教學目標：
知識與情感：1、讀懂課文講了一件什麼事；
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；
過程與方法：1、邊讀邊悟，自學研究；
2、勤學好問，善於尋求幫助；
情感、態度、價值觀：認識到母愛的無私。
教學重、難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，明白小彼得為什麼把錢還給了媽媽，並從中受到了教育。
課前準備
多**課件
教學過程：
一、 創設情境（3『）
欣賞歌曲《媽媽的吻》。
二、引出課文。（5『）
1、教師：美國乙個家庭裡面，有一天，媽媽和兒子算起了細賬，兒子給媽媽留了乙份賬單，媽媽也個兒子留了乙份賬單。
出示兒子的賬單出示媽媽的賬單
請一名朗讀能力較強的學生讀出賬單內容。
2、媽媽欠兒子60芬尼，兒子不欠媽媽一分錢。這是則麼回事呢？
這節課，我們就一起來學習乙份特殊的帳單。
板書課題——20 媽媽的帳單
三、初讀課文，整體感知。（10『）
1、教師：以你喜歡的方式去認真讀課文，一邊讀，一邊思考：
（1）媽媽為什麼寫這份賬單？
（2）從媽媽的賬單中你體會到了什麼？
2、檢查讀文的情況。
3、解決字詞障礙。
小彼（bǐ）得收款（kuǎn） 款項（xiàng） 報酬（chóu）
芬尼（n慈（cí）愛躡（niè）手躡腳小心翼翼（yì）
塞（sāi）進如願以償羞愧（kuì）萬分
四、形成主題，重點研讀。（10『）
1、找出彼得的賬單，讀一讀，說說當時他是怎麼想的？60芬尼什麼意思？
2、找出媽媽的賬單讀一讀，說說媽媽當時是怎麼想的？0芬尼又表示什麼？
3、小彼得讀懂了媽媽的賬單了嗎？看到媽媽的賬單後，他是怎麼想的，又是怎麼做的？
（引導學習課文最後一自然段）
4、我的心裡也有乙份媽媽的賬單。請把它寫出來。
五、情感昇華，課外拓展（5『）
1、學唱歌曲《我的好媽媽》，感受母愛。
2、你能給媽媽做些什麼事呢？
六、小結（2『）
我們這些天學習的課文，可以用乙個字概括，是什麼字？（情）
你有什麼收穫？（親情，友情，同情… …）
七、作業
回家幫媽媽做一些力所能及的事情。
三年級《母親的賬單》教學反思
我所講授的內容是長春版小學三年級語文第九單元 母親的賬單 的第二課時，有了第一課時的學習，學生對生字 詞語以及課文大意已初步掌握，這讓教師講解課文的分析做了夯實地鋪墊。老師教的得心應手，學生學的也是輕鬆愉快。現在我就本節課的教學進行自我反思。母親的賬單 是一篇略讀課文，整堂課下來，自己感覺按照教學目...
三年級《母親的賬單》教學反思
我所講授的內容是長春版小學三年級語文第九單元 母親的賬單 的第二課時，有了第一課時的學習，學生對生字 詞語以及課文大意已初步掌握，這讓教師講解課文的分析做了夯實地鋪墊。老師教的得心應手，學生學的也是輕鬆愉快。現在我就本節課的教學進行自我反思。母親的賬單 是一篇略讀課文，整堂課下來，自己感覺按照教學目...
三年級語文下冊《太陽》教學設計
太和縣郭廟鎮宋集小學劉莉 能力發展目標 通過文中重點詞句來把握課文內容，了解太陽的有關知識，初步認識太陽與人類的密切關係，激發對自然科學的興趣。教學重點 難點 了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和數字等方法來說明太陽特點的。教學過程 一談話匯入 太陽給人類送來了光明與溫暖，從古至今，有許多關於太陽...