如何培養初中學生學習歷史的學習興趣

作者：曾章華

**：《南北橋·人文社會科學學刊》2023年第06期

【摘 ; ;要】歷史好比一艘船，裝載著現代人的記憶駛往未來。作為初中歷史教師，應該改進和創新教學方法，利用現代化教學手段，開展豐富的教學活動讓學生參與課堂並且享受課堂，培養學生對歷史的學習興趣和良好的學習習慣，進而提高歷史學科的教學質量。

【關鍵詞】初中歷史 ;學習興趣 ;教學方法

中圖分類號：g4 ; ; 文獻標識碼：a doi：10.3969/

俗話說，「以人為鑑可以知得失，以史為鑑可以知興替」。歷史作為一門綜合性很強的學科，涵蓋的內容十分廣泛，內容相對枯燥，學生學習提不起興趣。然而很多學校不重視，教學方法簡單，流於應考，造成學生學習很困難、很痛苦。

中學時期是學生思維和認知、意識心理處於快速發展的階段，開設歷史這門學科對初中教育到底有什麼意義呢？

1.了解歷史事件和歷史人物。用先人的精神和經驗武裝自己的頭腦，幫助初中生培養良好的思想品德。

以史為鑑，可以提高學生明辨是非的能力和形成正確的價值觀。了解先人的生活和創造的偉大知識，激發學生的創造思維，鼓勵自己在學習過程中不斷創新。

2.歷史文化知識的積累和運用可以提公升學生整理資訊和記憶的能力，鍛鍊健康敏銳的思維，拓寬知識面，開闊視野。學習歷史可以認識和把握社會發展的客觀事實，洞悉事件的發展規律，培養出一種關注國際形勢和國家民生的好習慣，為適應社會打下基礎。

3.歷史是民族文化和民族心理的鏈結。學習歷史可以培養獨特的民族氣質和民族情結，傳承五千年渾厚的中華文化。

比如，通過學習戊戌變法的事件，譚嗣同「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙」的民族氣概，對初中學生進行愛國主義教育。