摘要：步入21世紀，資訊時代依然成為了這個時代的代名詞。資訊科技也被運用到身邊大大小小的方面，而將資訊科技運用到高中地理的教學當中也是形勢所趨。
這樣的教學有利於提高學生的學習效率，有利於幫助教師的資訊傳達，有利於教育體制的良性改革。
關鍵詞：資訊科技地理應用
響應資訊時代的時代要求，將資訊科技運用到教學管理、教學改革等各項教學活動中已然成為大勢所趨，資訊科技可以產生絕對的積極影響。在高中地理學科的教學中，資訊科技將很好的改變教學的形勢，可以更好的放大的地理學科教學的先進性。
高中地理學科的教學包羅永珍，加入資訊科技後將會改變原有的時間和空間的侷限。教師借用各種影象和聲音來描述地理學科中的名詞，比如說將地理形態、地理分布、地理過程更直觀的展現在學生面前，極大的調動學生的學習興趣。不難發現，將資訊科技加入到教學中同樣有助於培養學生的創新意識。
要想很好的將資訊科技應用到高中地理教學當中，便多教師提出要相應的要求。作為將資訊科技應用到教學中的踐行者至少要熟練的操作幾種常用的基本軟體，例如說microsoft powerpoint、author ware、frontpage等軟體，以及microsoft office一整套的辦公軟體。這都是高中地理教師在教學活動中所需要用到的技能。
這些軟體可以為教學活動創造出自主**、多重互動、合作學習的氛圍。但是考慮到高中地理教學受到了高考的侷限，高中地理教學課程比較緊和教學任務重，而author ware的操作比較複雜，會消耗大量的時間。因此還是著力推薦教師在高中地理教學中多用microsoft powerpoint，儘管這款軟體操作簡單、使用方便，但是在畫面衝擊上還遠遠不夠，不過高中生由於以高考為中心，所以對於地理知識的需求遠遠大於視覺享受。
畢竟將資訊科技應用到高中地理教學中也只是輔助教學，不能夠本末倒置。
高中地理教學是雙方互動的活動，不僅需要教師的參與，學生的參與也是至關重要的。資訊科技在高中地理教學中的應用也因此不只是針對教師提出的，對於學生也有相應的作用。教師借用資訊科技來積極引導學生，讓學生能夠進行自主學習、自主探索、相互交流，培養學生的獨立學習能力和合作能力，與此同時還能增強學生對於資訊的敏感性，使他們學會蒐集資訊、整理資訊、加工資訊和發布資訊。
例如說教學活動中，教師可要求學生通過網路、書籍等各種媒介蒐集資訊，然後讓他們將資訊整合，並且試圖讓他們自己解釋各種地理現象和地理形態。這樣的主動參與式的教學方式，絕對可以提高學生的學習興趣，相應的學習成績也會隨之而上。
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