作者：丁長江
**：《新課程·小學》2023年第10期
提高學生素質，培養新世紀人才，是當前小學教育的首要任務，學生要提高素質，必須對學習感興趣，但目前部分學生存在著學習興趣不濃，基礎知識較差，數學能力弱的現象，其主要原因是學生缺乏學習興趣。而學習興趣是學習積極性的核心因素，是學習的原動力，學習興趣的有無、高低是影響學生學習的重要因素，那麼怎樣激發和培養學生的學習興趣呢？下面結合自己的教學實踐，談談體會和做法。
一、教師意識到位，激發學生的學習興趣
我國早已推行素質教育，素質教育要面向全體學生，立足於全面發展，並使學生生動活潑、積極主動地發展。而培養學生興趣已成為素質教育的重要一部分。我們要改變過去的「我教你學」的狀態，讓學生樂於學，學得樂。
在教育教學中，我們要經常與學生溝通、交流。用愛心、細心、誠心讓學生樹立信心，真正贏得學生的信任。老師一次交心的談話，一句中肯的評語，一回無意的表揚、鼓勵，甚至一次善意的「欺騙」都可能影響學生的一生，教師就是讓學生意識到自己在老師眼中就是最棒的，這種成功的心理暗示會一直激勵他們前進！
二、設計新奇的導語，引起學生的學習興趣
一出好戲的開頭，就在於能夠立刻把觀眾帶進充滿魅力的藝術殿堂。一節好課的開頭如同一場好戲的序幕。開頭開得好就能抓住學生的心理，造成學生渴望追求知識的心理狀態，激發其學習興趣，從而調動學生的積極性，使其在濃厚的興趣中獲取新知識。
所以每堂課的開始就應設計乙個好的導語，引起學生的注意和興趣。
三、精心設計教學過程，激發學生的學習興趣
教學中，教師應運用知識本身的魅力激發學生求知的慾望和情感，同時，教師本身以飽滿的熱情、強烈的求知慾、熱愛每一學科的情趣，帶領學生去探索知識世界的奧秘，會對學生的學習興趣產生巨大影響。在教學過程中，教師可借助投影儀、計算機等先進手段，激發學生的學習興趣，實現教學效果的最優化。
在數學教學中如何培養學生自主學習
摘要 其實高中生就像一顆飽滿的種子，我們教師就是給這顆種子生長提供充足的陽光 水分和適宜的土壤，使其生根發芽 開花結果，才能真正實現由 要我學 到 我要學 的轉化，才能真正培養出具有創新精神和創造能力的人才。讓我們不斷努力，使學生敢於提問 善於提問的小手，在課堂上高高地舉起。關鍵詞 擺正教師角色確立...
在數學教學中如何培養學生的
一 遵循 滲透 推導 驗證 應用 的教學過程。理解平行四邊形的面積公式的推導是這節課的難點。在教學這一內容前，首先通過數方格這個數學活動滲透 轉化 的數學思想，讓學生初步掌握了等積轉化的方法，然後讓學生通過動手剪 拼 量 算等活動後去觀察比較，接著運用現代化教學手段，為學生架起由具體到抽象的橋梁，使...
如何在數學教學中培養學生學習興趣
中學數學較為枯燥，很多學生不喜歡學，針對這種情況，我認為首先要培養學生的學習興趣。因為興趣是最好的老師，無論做什麼事情，只要你對它產生興趣，那你一定會拿出十分的熱情和精力去做。數學課也是同樣。如果學生的學習興趣有了，他們就會自覺 主動地參與到課堂學習中，感受 體驗學習數學的內涵 快樂。一 以學生為主...