臨湘市黃蓋中學李賽輝
摘要：隨著小學數學教學改革的不斷深入，培養小學生創新能力的問題越來越受到人們的重視。那麼如何培養小學生的創新能力 ,在小學數學教學中顯得越來越突出。
因此，本文就在實施小學數學教學改革中如何培養學生的創新能力談談自己的一些看法。
關鍵詞：小學數學創新能力培養
培養小學生的創新能力是小學數學課程改革的乙個重要標誌，但就創新性能力的教育現實而言，創新能力還不能說已經得到了貫徹， 而造成這一問題的根源就是以下的認識：小學數學教育教學形式過於單調，因而不可能很好地表現出小學數學創新能力的特點。以下是筆者就如何培養小學數學的創新能力談談自己的一些看法。
希望能促進這一領域的深入研究，從而能夠對於實際運用小學數學創新能力發揮積極作用。
一、教師的創新意識是培養學生創新能力的根本
多年的應試教育，受傳統教學觀念的影響，使得很多教師不自覺地形成了以知識為核心的觀念和行為模式，在教學中重視對知識的傳授而忽視了能力的培養，而且習慣於把自己的思想強制性地灌輸給學生，扼殺了學生頭腦中的新想法。只有具有創新意識的教師，才能培養出具有創新意識的學生。具有創新意識的教師會運用各種靈活的方法引導學生進行創新性的嘗試，同時教師的這種創新精神又將感染學生，促其創新意識的養成。
因而，這就要求教師注重提高自身素質，培養創新意識，發揚創新意識精神，掌握創新方法，從"以教師為主，以知識為核心"的傳統模式教學觀念向"以學生為主體，知識與能力並重"的開放教學觀念，樹立起培養學生的創新精神、創新能力的意識。
二、課堂教學的創新設計是培養學生創新能力的前提
數學課堂教學對學生創新能力的培養，要教師的教學活動富有探索性、動態性、個體性、情感性。
1.鑽研教材，挖掘教材的實質。教材是課堂教學中實施創新能力培養的原材料，教材本身雖是死的東西，但是，教學方法並不是死的東西，關鍵在於教師要善於去尋找創新能力培養的切入點。
2.在教學中充分了解學生。教師只有知己知彼，了解學生的智慧型，人格等方面的發展水平，分析學生的個性特點，滿足其學生個體的實際需要，不斷地激發和培養他們新的需要，因為這種需要是學生創新能力的基礎。
3.巧妙設計教法。作為一名普通教師，要根據學生實際和教學內容的特點，教法以突出創新為價值取向，把培養學生學習熱情，**慾望和創新精神放在首位，設計靈活多變的教學方法，為課堂教學活動中對學生創新能力的培養創造良好前提。
三、課堂教學活動的創新是培養學生創新能力的關鍵
在教學中教師可有意識的創設實踐條件，讓學生在實踐活動中學習理解知識，如畫一畫，量一量，擺一擺，數一數等，通過活動調動學生主動獲取知識興趣，如教學「長方形面積的計算」時，出示情境圖後提問學生有什麼方法知道長方形的面積，有的用不同的方法把6個小正方形拼成長方形，有的數出長方形中小正方形的個數，還有的把長方形剪成6個面積為1平方厘公尺的正方形，接著教師指導學生用直尺量出拼成的長方形的長和寬各是多少？再觀察，分析長方形的長和寬與面積有什麼關係？在教學過程中，學生始終參與到知識的形成過程中，調動了學生學習的積極性，又如：
教學「軸對稱圖形「時讓學生拿出準備好的剪刀和對摺紙，要每位學生剪乙個自己喜歡的圖形，然後開啟鋪平，讓學生觀察、比較，討論位於摺痕兩側的的圖形彼此有什麼關係？學生不僅很快理解了軸對稱圖形的特徵，而且學會了探索數學知識的方法，提高了創新能力。
最後， 在小學數學教學中開展創新教育， 其目的在於培養小學生的創新能力及對知識的應用能力和培養小學生的創新精神。 這就要求小數學教師要大膽拋棄傳統的教學模式， 開展以 「學生為主體、 老師為引導者」 的數學教學模式，要去除傳統的教學理念， 改進教學手段， 創造乙個良好的小學數學課堂教學氛圍， 讓小學生在輕鬆愉快的氣氛中學習， 以達到小學數學教學的最終目的—— 為社會培養優秀人才！
在數學教學中如何培養學生的創新意識
劉潤合摘要 創新意識是乙個民族進步的根本，是社會發展的動力，培養創新意識要從對學生的教育做起。在教育過程中對學生進行創新思維的滲透，對培養學生的創新思維能力有著重要作用。本文通過對多年初中教學經驗進行分析總結，研究了如何在初中數學中培養學生的創新意識，提高學生創新能力。關鍵詞 初中數學 教學研究 創...
在數學教學中如何培養學生的創新意識
摘要 創新是時代的要求。如何培養出具有創新精神和創造能力的新人，是當前教育課程改革的重心之所在。因此，在教學中，教師應積極培養學生的主體意識和創新精神，使學生學會學習，學會研究，學會創造。關鍵詞 創新培養激發發展思維 創新是時代的要求。如何培養出具有創新精神和創造能力的新人，是當前教育課程改革的重心...
在數學教學中如何培養學生的創新意識
大富學校 何新橋 曾經有人說過，創新是乙個民族的靈魂，是乙個國家興旺發達的不竭動力。第三次全教會強調培養學生的創新精神和創新能力。可見，時代呼喚著教育教學的改革，時代呼喚著具有創新能力的人才。因此，培養學生的創新意識和創造能力，已成為我們教育教學活動中所面臨的迫切任務。那麼在小學數學課堂教學中，如何...