作者：吳昊
**：《新課程·中學》2023年第10期
隨著素質教育以及新課程改革的不斷深化，現代化的眾多教學理念和教學方式逐漸在高中教育系統中得到應用和實踐。而實踐活動在高中地理教學中的應用的增強就是高中教學改革的一大亮點。本文將在簡單分析實踐活動在高中地理教學中的應用的內容和必要性的基礎上，分析如何進一步強化實踐活動在高中地理教學中的意義和價值。
高中地理教學在內容上非常注重對氣候、地貌、農業、工業等具體地理事物的分析，因此具體性和實踐性是高中地理教學在教學實踐中所必須顧及的方面。實踐活動成為這種實踐性要求下的主要教學方式之一，在高中地理教學中得到廣泛應用。借助實踐活動，學生可以對某一地區的地理環境有更加全面而真實的體會。
因此實踐活動在地理教學中的應用將是地理教學進一步深化和改革的重要課題。
一、實踐活動在高中地理教學中應用的內容和必要性1.高中地理教學中實踐活動的主要應用內容
實踐活動的應用主要內容可以大體劃分為以下三類：一是對地區地形地貌的考察，這一方面的內容的學習是當前地理教學的主要內容，也是地理學科的常規知識。在這一型別的實踐活動中學生在教師的組織和引導下，主要對該地區的地形、地勢、岩層結構、氣候、水源、土壤性質等客觀地理條件進行實地考察和分析，並認真記錄。
二是對某一地區的城市、鄉村發展風貌和現狀進行考察，這種實踐活動的主要考察內容不再僅僅是當地的地理風貌，更趨向於人文的層面。如村莊的聚集形態、城市在現代化發展中表現出來的環境、能源、生態等方面的影響。在這種實踐活動中，主要的教學內容和教學目的應該集中在將地理與人文之間的聯絡性形象地展示在學生眼前，強化學生對知識點的貫通能力和自身的生態意識。
三是對某一特定地區的地理環境、人文環境進行細緻的考察，並將之作為重要的認知基礎，然後分析某一種行業或者經濟型別在此地區的可行性。這一實踐活動強調的是學生對地理知識的活學活用，能夠借助地理知識解決實際問題。
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