《果園機械人》是一篇略讀課文，內容簡單，富有趣味。教學目標是正確流利地朗讀課文，了解果園機械人的基本情況，引起對機械人的興趣，培養獨立閱讀的能力。
在教學組織上，我採用課本，多**結合的方法，開闊學生視野，培養獨立閱讀能力，豐富學生想象。
在教學過程中，我採用多種朗讀方式，充分讓學生讀，讓他們自主學習，小組交流，同桌交流，熟悉課文內容。引導學生根據連線語中的閱讀要求，說說文中果園機械人是怎樣的，自己認為哪些地方最有趣。
雖然學生對果園機械人特點有大體了解，但是，我沒有進一步引導學生感受課文的敘述層次。當學生談到，果園機械人越來越先進。我只是簡單地評價。
當時，我應該引導學生體會「你會想，可以讓機械人來幫忙呀。」「你會想，可以用電池呀！」「能不能讓機械人自己充電呢？
」等句子在敘述中的作用，從而感受到生活和生產的實際要求是發明創造的動力。
《果園機械人》教學反思
這是一篇能體現電腦神奇的文章，所寫的內容極為有趣，貼近學生的心理，特別是男生，十分喜歡討論關於機械人的話題。文章的敘述方式很有特色，果園機械人各種特性的介紹，是隨著果園生產需要的變化一步步體現出來的。機械人特點的介紹有層次，也體現了生產需求是科技發展動力，學生讀後會得到有益的啟示。
教學伊始，由《我家跨上了「資訊高速路」》學生已了解的電腦的神奇，接著讓學生欣賞課件匯出課題；通過觀察課文的插圖，說說機械人的樣子；通過自讀課文後小組交流，初步了解課文內容；通過質疑、解疑，加深理解課文內容；通過細讀感悟，了解「果園機械人」的工作原理；通過朗讀，加深對課文的進一步理解；通過老師的口頭范文，領引拓展想象說說自己心目中的果園機械人是怎樣的，從而激發學生對機械人世界和科技的興趣。
在教學過程中，我讓他們自主學習，小組交流，同桌交流，熟悉課文內容。採用「質疑—解疑」的課堂結構，放手讓學生自學，鼓勵學生提出問題，引導學生主動**、解決問題。
課後引導交流蒐集到的有關機械人的資料，放飛想象翅膀。可以說說自己心目中的果園機械人應該是怎樣的；也可以用圖畫的形式畫出自己心目中的果園機械人，還可以圍繞某一用途，盡可能考慮實際中各種需要，構思機械人的特點，為語文園地的口語交際作鋪墊
教學完之後，我想：適當縮短自讀課文、討論交流，留作朗讀、小練筆用，這樣組織教學會更合理。
《果園機械人》教學反思
鄭劍英《果園機械人》一文是一篇閱讀課文，內容十人簡單，只介紹了果園機械人的特點、作用。因此學生對課文內容很容易理解。
教學時，我超越文字，只用了二十分鐘讓他們自瀆課文，理解課文的主要內容。其餘時間則放在拓展上，首先是讓他們說說看見這個果園機械人，你是不是覺得他還有什麼缺點或需要改進的地方。現在，請你們說說自己的想法。
此時課堂氣氛比較活躍，學生馬上紛紛發表觀點：有人說機械人靠吃蘋果充電太浪費了。如果是我設計，我就讓他們吃綠葉。
還有人說要設計乙個會開車的機械人，讓它把蘋果運回家……總之，學生的想法讓機械人有了更大的改進。第二個拓展則是與口語交際相結合，讓學生大膽想象，說說自己想發明什麼樣的機械人。
本節課，雖然對本文理解花的時間不多，但我覺得通過這兩個有效的拓展，學生更加懂得了科技的發達，懂得了這是個科技社會。我們只有從小努力學習，掌握知識、本領、將來才能適應這個社會的需要，才能成為有用的人。
24.《果園機械人》教學反思
我們班的同學已經開啟了自學課文的通道，在自學課文時我給了他們乙個框架，學生就能夠按照框架進行自己學習課文。課上的時候我當然很輕鬆了，而且我們的教學速度也就能夠很快的進行了。
作為新課程改革的乙個年級，我們一定要把學生的知識面拓展出去，所以在學習時我經常讓學生看一些有關**和知識。
在學習這一課時主要乙個任務是讓學生自己會讀會了解課文內容。這樣我就先讓學生讀一讀自讀課本上的同步閱讀《我新老師》，先讓學生了解這乙個作為老師的機械人，讓學生把自己覺得有意思的地方找出來交流一下，學生初步了解了機械人，然後老師又讓學生帶著自讀提示裡的問題「果園機械人是怎樣的？你覺得哪些地方在趣找出來交流一下。
你想造什麼樣的機械人？」這三個問題在學生讀課文後就迎刃而解了。學生了解課文就很好了。
《果園機械人》教學反思
果園機械人 是一篇略讀課文，內容簡單，富有趣味。教學目標是正確流利地朗讀課文，了解果園機械人的基本情況，引起對機械人的興趣，培養獨立閱讀的能力。採用 質疑 解疑 的課堂結構，放手讓學生自學，鼓勵學生提出問題，引導學生主動 解決問題，把學習的主動權交給學生，既激發了學生的學習積極性，又使教學有的放矢，...
《果園機械人》教學反思
果園機械人 是一篇略讀課文，內容簡單，富有趣味。下面是有關 果園機械人 的教學反思，歡迎大家借鑑 果園機械人 是人教版三年級下冊的一篇略讀課文。主要是一篇體現電腦神奇的文章，介紹了果園機械人的特點，內容簡單，比較有趣。因為課文內容比較簡單易懂，因此我也不打算多花大力氣去講解這篇課文。我先讓孩子們自己...
24《果園機械人》教案
24 果園機械人 教學設計 教學目標 1 正確流利地朗讀課文。2 了解果園機械人的基本情況，引起對機械人的興趣，培養獨立閱讀的能力。教學重難點 了解果園機械人的基本情況，激發學生對機械人世界和科技的興趣，培養獨立閱讀能力。教學過程 一 談話匯入 同學們，上節課我們學了 我家跨上了 資訊高速路 這篇課...