學會賞識孩子
「以幼兒發展為本」的理念，突出幼兒發展的主動性和能動性，致力於為幼兒的發展奠定基礎，這是「二期」課改的精髓。因此，作為一名教師，賞識孩子，更有利於增強孩子的自信心，為他們的一生發展打下良好的基礎。
首先，鼓勵幼兒自己的事情自己做。孩子通過自己的努力，有了成績，便會興奮，會感到成功。例如：
剛開始摺疊自己的小被時，孩子們感到困難，我就示範給他們看，接著手把手的教，當有乙個孩子成功時，發給「五角星」以致鼓勵，激起孩子的好模仿。對能力弱的孩子老師幫一把，孩子自己做一半，當他也成功完成時，對他表揚與鼓勵，以次形成良性迴圈，各個孩子看到自己努力的結果，嚐到成功的喜悅。
其次，通過各類活動讓孩子體驗成功的滋味。例如：「比一比，誰的碗裡吃的最乾淨」「誰值日生做的最棒」「成長樹上的五角星最多」等活動，吸引孩子參加，一旦孩子獲得成功，以極大的熱情加以關注，給予重視。
第三，老師要善於發現孩子的長處，及時讚賞孩子的進步。平時利用生活活動時間，讓幼兒自己比一比，剛進中班時到現在什麼地方進步了，讓他們自己感到微小的進步也是可喜，從而使能力差的孩子擺脫總比不過能力強的孩子的尷尬，消除他們的自卑心理。開展「值日生」工作以來，每乙個孩子都機會參加，並利用離園前的十分鐘，讓孩子們相互談談對今日值日生的評價，然後，開個小小的「慶祝會」，讓孩子分享別人的快樂與成功，相互提高，相互進步。
作為老師的我應多以尊重和信任的態度對待孩子，毫不吝嗇的稱讚孩子的點點滴滴的小進步，為孩子取得新的更大的進步加油鼓勵。在與孩子的相處中，我總是以肯定口吻對他們說：「你一定行」，「我相信你可以做好」「你真棒」等等，不說傷害孩子自尊心和自信心的話。
當孩子有進步時，我馬上在孩子面前豎起我的拇指，讓「大拇指」成為孩子的朋友，讓孩子在我的讚許的目光、愛撫的動作、鼓勵的話語裡獲得前進的動力，從而信心十足的想成功邁進。
學會賞識學生
班主任工作千頭萬緒，任務艱鉅。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。除了做好每乙個 第一次 外，我覺得做好班主任工作的乙個很重要的秘訣就是學會賞識。懂得賞識和激勵每一位學生。乙個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋...
學會賞識學生
賞識教育是教育者在教育過程中，運用欣賞 鼓勵的態度去看待 評價受教育者的一言一行 他承認差異，允許失敗，符合成長的規律。它能重塑學生的健康自信，發現和發揮學生的長處和潛能，使其最終走向成功。賞識 即欣賞 認識。每個人都有自己的長處和潛力，教育者應該注意挖掘，積極引導，激勵其發揮最大效率，這是一種積極...
如何賞識孩子
評語 1 你很聰明，課堂上積極大膽地發言，老師很喜歡你，希望更嚴格地要求自己，學習會更有進步。2 你是乙個活潑好動的陽關男孩，一學期以來，能夠認真紮實的學習，老師希望你腳踏實地，將更多時間投入到學習中，取得更優異的成績。3 你是乙個活潑機靈可愛又很聰明的男孩，若要認真些，肯定會做的更好。4 你聰明活...