哪怕天下所有人都看不起你的孩子，
做父母的也要眼含熱淚地
欣賞他！擁抱他！讚美他！
為自己創造的生命
而永遠自豪！
這是書中的一段文字。文中的孩子是乙個普通的聾童，但就是這樣乙個孩子，在其父親的不斷賞識教育中健康成長，從而成為了中國第一位聾人少年大學生，留美碩士。讀著文中那一段段發自內心，感人至深的文字，作為父母，作為一位教師，怎能不反思自己，怎能不去剖析一下自己的工作？
因為賞識教育能夠啟發和幫助我們，無論是作為父母還是教師，在教育下一代的偉大事業中，投下乙份夢想，將捧出一片輝煌。
回想起孩子小時候，我們低著頭，彎著腰，牽著他的小手蹣跚學步，每走出一小步時，我們便興奮不已，給予鼓勵，每當呀呀學語，吐出乙個不清楚的字音時，我們便拍手稱讚，那時我們從未想過孩子怎麼說的字音這樣不准，走的步子這樣不穩，而總是滿懷著希望。可是現在孩子上了學，卻感覺孩子越來越不行，這也不行，那也不行。《賞識》中的父親點破了這個為什麼不行，問題出在乙個「比」字上。
教孩子學說話、學走路時，我們父母不急於攀比，心中裝著「行」這顆定心丸，承認差異，允許失敗，相信孩子遲早會說話、會走路。但在我們眼中，這算不上教育，教育是在這之後，於是帶著很高的期望值，確定很高的目標，擺出了教育的架式，怎樣看出教育成果的大小呢？當然是和人家的孩子比。
這一比不得了，怎麼自己的孩子什麼都不行呢？於是攀比造成了失落，失落導致恨鐵不成鋼。心想別人行，你為什麼不行？
我們便由允許孩子失敗轉變為不允許失敗，結果孩子更害怕失敗，倍受壓抑，一天天消沉，自信心一點點消亡。
怎麼辦呢？《賞識》告訴我們：比，並不可怕，應該長比長，短比短。
孩子有長處不要自傲；別的孩子也有長處，不要自負。孩子有短處，不要灰心，應該更加努力，總之就是堅信孩子行。許多農村的孩子不懂得比這比那，孩子卻成為了優秀人才，就是如此呀！
孩子在一天天長大，我們家長為他們付出的更多，吃、穿、住、玩都是最好的，對孩子來說這足夠了。但我們做父母的卻百思不得其解：為什麼為孩子做了那麼多，孩子卻並不領情呢？
他們與我們想的、說的、做的總背道而馳呢？當孩子寫完字後，我們趕快指出哪一筆不合適，當孩子做完數學題時，我們又趕快指出哪幾道錯了，當孩子拉完一段曲子，我們又趕快指出這速度和拍子還有些問題……我們正在做著挑剔的裁判，盯著犯規不放。長此以往，使負面情緒成惡性迴圈，導致孩子在「我是壞孩子」的意念中沉淪。
而《賞識》告訴，我們應做熱情的拉拉隊員高喊：「加油，加油」，為孩子鼓掌歡呼，給孩子無窮的信心和力量。現在，激烈的公升學競爭已使孩子焦慮不安，為人父母者有什麼理由總說洩氣話呢！
教育家陶行知先生寫過一首詩，叫《小孩不小歌》:人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小。
我們應賞識孩子，就是我們平時所說的「看得起」。
每乙個孩子，都有自己的獨立人格，有自己的生命權，我們要懂得尊重；
每乙個孩子，都有自己的獨特個性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；
每乙個孩子，都有長處，優點、閃光點，我們要懂得鼓勵；
每乙個孩子都有短處、缺點，我們要懂得耐心寬容；
每乙個孩子，都免不了犯錯誤，我們要懂得友情提醒，
我們要學會賞識，就像小時候，我們教他們學說話、學走路時的心態。
賞識，僅僅是表揚嗎？不，不是一味表揚，也不是一味地批評，而是「看得起」。賞識會讓孩子的潛能像火山爆發一樣，排山倒海，勢不可擋。
這又讓我們想起我曾在學生中搞過的乙個活動叫《找優點》。每一位同學首先寫出自己的全部優點，然後再寫出好朋友的優點，最後再寫幾個同組同學的優點，我作為老師把每一位同學的優點寫出來，全部彙總，刪去相同的內容，列印出來，張貼在牆報上，全是優點，沒有一條缺點，這下不得了，什麼好學生、調皮生全都樂開了花。真是優點不說不得了，缺點少說反而逐漸少。
看，這就是賞識。人性中最本質的需求就是渴望得到別人的賞識。就精神生命而言，每一幼小的生命彷彿都是為了得到賞識而來到人世間的，賞識導致成功，抱怨導致失敗。
現在我更相信賞識的力量了。
文中的女兒是幸運的，因為她有乙個偉大的父親，這位父親的賞識教育同樣震撼著我的心靈，因為我們也為人父母，又為人教師，我們也在不斷地探索找尋著更有效地教育方法。文中乙個個感人的故事，無不體現著賞識。細細品來，它離我們多麼近又多麼遠啊！
它讓我們體味到了應如何去教育子女，教育學生。
我願讓賞識教育走進千家萬戶。生命如水，賞識人生；善待生命，學會賞識！
賞識你的孩子
首先 要愛孩子 懂孩子 怎樣懂孩子？所有孩子的心靈深處都蘊藏著兩個小人 好孩子壞孩子。懂孩子的奧秘就是喚醒好孩子。好孩子 好心情。孩子的心情一好，是一好百好。這樣的孩子很安靜。人一安，心就靜，靜能生慧，寧靜致遠。這樣的孩子想學習不好都難。當今中國的家庭基本只有乙個孩子，愛孩子愛得死去活來。可以說就是...
賞識你的孩子讀後感
賞識教育的本源是愛，我們的教育物件是不經世事的幼兒，我們得教育更需要賞識，如果我們的老師都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，那我們的孩子或許會是另外乙個樣子。你能行 你真棒 在老師的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。賞識性語言與動作帶給孩子們的是一種快樂...
周弘《賞識你的孩子》 十
第九章一通百通，達到乙個目標 1 中國家長愛孩子，更愛面子 一次，有個孩子對我說，周伯伯，我不想再接受賞識教育了。我感到困惑，問他為什麼？他說如果沒有賞識教育，考試成績不好時，家長打也打了，罵也罵了，誰也不欠誰，現在賞識越多，感覺欠 黃世仁 的債越多。原因何在？這些家長的賞識是功利性賞識，目標就是乙...