教學反思 ：
盧淑芬 曾經看過這樣一篇報道：日本著名兒童小提琴教育家玲木鎮一在與孩子們的接觸中發現，每一對父母教育孩子說話走路的那個階段，孩子進步最快。因為父母總是用最欣賞最得意的目光關注著孩子從零開始的每一點進步。
即使孩子學說話，說得再差，再遲，我們會說「貴人遲語」，父母從不會抱怨，只會不斷鼓勵、讚賞；孩子學走路，摔跤再多，父母從不會嘲笑他，只會再堅持不懈地幫助他。結果，每乙個正常的孩子都學會了說話走路。這個事例給我乙個啟示：
賞識教育是教育的最佳方式，尤其是在新教課程改革如火如荼進行的今天。
賞識教育的作用是非常明顯的。通過賞識教育，可以維護學生的自尊，建立良好的師生關係，保護學生的學習積極性；賞識教育能挖掘學生的潛能，使其能力得到充分的發揮；賞識教育能培養學生的獨立性，對挫折的承受能力。比如說：
做錯事或者學習成績不好的學生，往往心理壓力較大，自卑、自責、不知所措。這時，他所需要的是幫助、安慰。如果此時教師想通過揭學生的痛處，來喚醒學生，即使心情可以理解，但這樣做會嚴重挫傷學生的自尊心和自信心，效果反而會適得其反。
美國心理學家威譜詹姆斯有句名言：「人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識」。 可見賞識教育就是充分肯定學生，通過心理暗示，不斷培養學生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇於進取的信心，也能有不斷進取的動力。
詹姆斯還發現，乙個沒有受過激勵的人僅能發揮其能力的20%-30%，而當他受過激勵後，其能力是激勵前的3-4倍。因而在學習過程中，激勵的存在，至關重要，任何學生都需要不斷的激勵。對那些所謂的差生，我們同樣也應該用激勵的方式達到賞識教育的目的。
有人曾提出賞識教育六大原則：原則一：信任孩子——學會崇拜，學會自豪；原則二：
尊重孩子——學會傾聽，學會請教；原則三：理解孩子——學會感激、學會陪伴；原則四：獎勵孩子——學會發掘，學會分享；原則五：
寬容孩子——學會反思、學會等待；原則六：提醒孩子——學會批評，學會分擔。通過學習我認為，賞識教育在實踐中，可以通過以下幾種方式來開展：
1、注重課堂教學。
學生的大多數文化知識都**於課堂教學，在校大多數時間也都在課堂上接受老師的教育，所以課堂教學是進行賞識教育的重要陣地。課堂教學的各個環節，要求教師做到正確的認識學生、評價學生，並逐漸的形成「賞識教育」理論為指導的教學模式。增強學生的主體地位，充分調動學生學習積極性，引導學生主動參與學習，積極思考，主動**，自覺實踐，讓學生把課堂當成表演的舞台。
2、進行家校聯合。
「賞識教育」是每位家長和教師都使用過，無意中又遺忘的教育。在賞識教育中，只有學校的重視和課堂的教學是不夠的，還要得到家長的配合，以達到家長、老師教育的一致性，共同搞好教育工作。許多家長對孩子學習成績十分關注。
但是，他們對影響學習成績的因素、學習成績提高的背景乃至孩子的心理需求注意得不夠。通過學習，我認為應該經常和家長聯絡，影響其觀念也進行更新，使家庭和學校的教育成為乙個統一的體系，共同在賞識教育上做文章。
3、研究賞識技巧。
賞識教育，不是簡簡單單的誇讚，而是通過激勵性的方式達到發掘學生潛力的目的。所以，在賞識的方法上，也必須注意進行研究。在語言上、行動上、體態語言上要有藝術性，注意掌握賞識的技巧和方法。
尤其是在教育的過程中，有些賞識是無法或難以通過語言表述的，就應該通過體態的變化來向學生傳遞賞識的資訊。
4、注意賞識分寸。
賞識要正確客觀地分析，要了解學生的身心需要，要了解學生心理狀態，根據真實需要進行表揚、鼓勵。同時，賞識教育並不是說就完全排斥批評。賞識和批評，就像鳥的兩翼，缺一不可。
每個學生都有可以賞識的地方，自然也有可批評之處。正確的賞識，可以給學生以極大鼓舞；恰當的批評，也會促使學生進步。
賞識引向成功，抱怨導致失敗。賞識是一種理解，是一種激勵。賞識教育是在承認差異、尊重差異的基礎上產生的一種良好的教育方法；是幫助學生獲得自我價值感、發展自尊、自信的動力基礎；是讓孩子積極向上，走向成功的有效途徑。
只要我們能夠真正理解學生，尊重學生，賞識學生，那麼，就可以讓每個學生動起來，真正實現素質教育。
教學反思 賞識讓每個孩子動起來
教學反思 盧淑芬 曾經看過這樣一篇報道 日本著名兒童小提琴教育家玲木鎮一在與孩子們的接觸中發現，每一對父母教育孩子說話走路的那個階段，孩子進步最快。因為父母總是用最欣賞最得意的目光關注著孩子從零開始的每一點進步。即使孩子學說話，說得再差，再遲，我們會說 貴人遲語 父母從不會抱怨，只會不斷鼓勵 讚賞 ...
讓每個學生動起來
作者 黃杰 體育時空 2012年第08期 每逢校運會，校園內外都洋溢著節日的歡樂氣氛，吸引著全校的師生的眼球。然而我們細心觀察一下，我們的運動會是各班級的幾個 體育尖子 在那裡 叱吒風雲 嚴重脫離了群眾，成了少數人的活動。表面上看來似乎也熱鬧非凡，而在廣大師生的內心深處，卻十分冷漠。有打油詩雲 少數...
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