作者：黃杰
**：《體育時空》2023年第08期
每逢校運會，校園內外都洋溢著節日的歡樂氣氛，吸引著全校的師生的眼球。然而我們細心觀察一下，我們的運動會是各班級的幾個「體育尖子」在那裡「叱吒風雲」，嚴重脫離了群眾，成了少數人的活動。表面上看來似乎也熱鬧非凡，而在廣大師生的內心深處，卻十分冷漠。
有打油詩雲：少數人參加比賽，多數人置之度外，無奈組織去參觀，勝敗與我何相干。
怎麼樣讓每個學生動起來，參與進來體驗體育運動帶來的樂趣呢？2023年起根據學生問卷調查，隨機訪談、查閱相關文獻和深刻反思傳統學校體育運動會的基礎上，對現行的學校體育運動會進行了改革嘗試。
一、調整比賽專案
我們在對學生做問卷調查時發現，對**運動會有興趣的學生佔94.32%，有興趣參與運動會比賽的學生佔81.57%，上高中前參加過運動會比賽的學生只有28.
23%。上面三個數字說明絕大多數學生有極強的參與意識，但參與機會很少。造成未參加學校運動會的主要原因，72.
5%學生認為是學校體育運動會中沒有適合自己的運動專案，這就需要我們對比賽專案設定進行改革。
經過**我們對100m、200m、跳遠、跳高等12個傳統田徑運動會的常規比賽專案做了保留，去除了跨欄、標槍、鉛球等幾個危險性大、技術難度高的比賽專案，使改革後的學校體育運動會仍能體現競技運動自身的魅力。本著創新、易操作、安全、面向全體學生，力爭做到乙個都不落下的原則，增設了師生喜聞樂見、十分熱衷的比賽專案。
體育表演類：校運會入場式方陣創意展示評比。
體育遊戲類：集體跳長繩比賽、定時踢毽子比賽、籃球運球遊戲、排球墊球比賽、定位足球、夾彈子、吸桌球比賽等。
體育宜智類：各種棋模擬賽、體育猜謎競賽。
體育文化類：入場式解說詞評比、校園體育黑板報評比、校園體育徵文評比、運動會班旗評比。
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