《果園機械人》是一篇略讀課文，內容簡單，富有趣味。下面是有關《果園機械人》的教學反思，歡迎大家借鑑!
《果園機械人》是人教版三年級下冊的一篇略讀課文。主要是一篇體現電腦神奇的文章，介紹了果園機械人的特點，內容簡單，比較有趣。因為課文內容比較簡單易懂，因此我也不打算多花大力氣去講解這篇課文。
我先讓孩子們自己讀課文，把課文讀通順;然後就是檢查他們的預習情況;接著讓學生再讀讀課文，說說果園機械人怎麼樣?哪些地方有趣?找出文中的句子讀一讀。
其實學生尋找的過程，就是把課文重點的句子，精彩的句子梳理了一遍。對於長文，略讀課文，我覺得要克服面面俱到的通病，要學會對教學內容進行大膽取捨，善於突出重點，對於重點的孩子們沒有提到的，這時我們可以發揮主導作用了，引領孩子們去理解。這樣使孩子們真正學到了知識，解決了孩子們真正需要解決的問題，而且也減少不必要的時間浪費。
教學時，我超越文字，只用了二十分鐘讓他們自瀆課文，理解課文的主要內容。其餘時間則放在拓展上，首先是讓他們說說看見這個果園機械人，你是不是覺得他還有什麼缺點或需要改進的地方。現在，請你們說說自己的想法。
此時課堂氣氛比較活躍，學生馬上紛紛發表觀點：有人說機械人靠吃蘋果充電太浪費了。如果是我設計，我就讓他們吃樹葉，吃草;還有人說可以利用太陽能來發電……總之，學生的想法讓機械人有了更大的改進。
第二個拓展則是與口語交際相結合，讓學生大膽想象，說說自己想發明什麼樣的機械人。每個孩子都有自己的想法，爭著發言，課堂氣氛達到了高潮。
本節課，雖然對本文理解花的時間不多，但我覺得通過這兩個有效的拓展，學生更加懂得了科技的發達，懂得了這是個科技社會。我們只有從小努力學習，掌握知識、本領、將來才能適應這個社會的需要，才能成為有用的人。
《果園機械人》教學反思二
《果園機械人》是人教版三年級下冊的一篇略讀課文。主要是一篇體現電腦神奇的文章，介紹了果園機械人的特點，內容簡單，比較有趣。因為課文內容比較簡單易懂，因此我也不打算多花大力氣去講解這篇課文。
我先讓孩子們自己讀課文，把生字解決了，把課文讀通順;然後就是檢查他們的預習情況;本來我想讓學生再讀讀課文，說說果園機械人怎麼樣?哪些地方有趣?找出文中的句子讀一讀。
後來我想還是讓學生再讀讀課文拋個大問題給孩子們吧!讓孩子來說說自己讀了課文知道了什麼?學生交流說：
「我知道了這個機械人很有趣?」「如果沒有電，機械人要『罷工』。機械人會『罷工』像人一樣，很有趣。
」這時引導學生理解什麼是「罷工」，學生繼續交流：「沒有了電，機械人會『餓倒』。這個地方我覺得很有趣。
」「我知道機械人很聰明能幹。」師點撥:你是從**看出來的?
學生通過找、讀句子理解了課文。
其實學生尋找理由的過程，就是把課文重點的句子，精彩的句子梳理了一遍。對於長文，略讀課文，我覺得要克服面面俱到的通病，要學會對教學內容進行大膽取捨，善於突出重點。當學完後再讓學生說說有什麼不明白的地方，大家再商榷解決，對於重點的孩子們沒有提到的，這時我們可以發揮主導作用了，引領孩子們去理解。
這樣使孩子們真正學到了知識，解決了孩子們真正需要解決的問題，而且也減少不必要的時間浪費。
應該說每篇文章都可以找到它的突破口和支點，叩其一點，散發開去，牽動對全文各部分的閱讀感悟，就能實現閱讀結構的優化。關鍵是我們老師能深入的理解課文，從整體上把握教材、把握課堂，多從學生的認知規律出發，深入理解新課標的精神，提高效率這個目標就一定可以實現。教師「教」的時間壓縮了，相應地，學生「學」的時間就增加了──學生在閱讀時就有時間進行感受、進行理解、進行欣賞，進而真正感受學習語文是快樂的幸福的。
《果園機械人》教學反思三
《果園機械人》是一篇略讀課文，內容簡單，富有趣味。教學目標是正確流利地朗讀課文，了解果園機械人的基本情況，引起對機械人的興趣，培養獨立閱讀的能力。
在教學組織上，我採用課本，多**結合的方法，開闊學生視野，培養獨立閱讀能力，豐富學生想象。
在教學過程中，我採用多種朗讀方式，充分讓學生讀，讓他們自主學習，小組交流，同桌交流，熟悉課文內容。引導學生根據連線語中的閱讀要求，說說文中果園機械人是怎樣的，自己認為哪些地方最有趣。
雖然學生對果園機械人特點有大體了解，但是，我沒有進一步引導學生感受課文的敘述層次。當學生談到，果園機械人越來越先進。我只是簡單地評價。
當時，我應該引導學生體會「你會想，可以讓機械人來幫忙呀。」「你會想，可以用電池呀!」「能不能讓機械人自己充電呢?
」等句子在敘述中的作用，從而感受到生活和生產的實際要求是發明創造的動力。
《果園機械人》教學反思
果園機械人 是一篇略讀課文，內容簡單，富有趣味。教學目標是正確流利地朗讀課文，了解果園機械人的基本情況，引起對機械人的興趣，培養獨立閱讀的能力。採用 質疑 解疑 的課堂結構，放手讓學生自學，鼓勵學生提出問題，引導學生主動 解決問題，把學習的主動權交給學生，既激發了學生的學習積極性，又使教學有的放矢，...
2019《果園機械人》教學反思語文
果園機械人 是一篇略讀課文，內容簡單，富有趣味。教學目標是正確流利地朗讀課文，了解果園機械人的基本情況，引起對機械人的興趣，培養獨立閱讀的能力。在教學組織上，我採用課本，多 結合的方法，開闊學生視野，培養獨立閱讀能力，豐富學生想象。在教學過程中，我採用多種朗讀方式，充分讓學生讀，讓他們自主學習，小組...
24《果園機械人》教案
24 果園機械人 教學設計 教學目標 1 正確流利地朗讀課文。2 了解果園機械人的基本情況，引起對機械人的興趣，培養獨立閱讀的能力。教學重難點 了解果園機械人的基本情況，激發學生對機械人世界和科技的興趣，培養獨立閱讀能力。教學過程 一 談話匯入 同學們，上節課我們學了 我家跨上了 資訊高速路 這篇課...