第一課春節到
教學目標：
1、讓學生了解中國民間春節的一般內容，欣賞學習與春節相應的門神畫、年畫與農民畫等。
2、激發學生對民間美術的濃厚興趣，引導訓練學生的觀察力和創作表現力。
教學重點:
讓學生了解中國民間春節的一般內容，欣賞學習與春節相應的門神畫、年畫與農民畫等。讓學生了解中國民民間春節的一般內容，欣賞學習與春節相應的門神畫、年畫與農民畫等。
教學難點:
激發學生對民間美術的濃厚興趣，引導訓練學生的觀察力和創作表現力。
教學準備： ppt
教學過程：
第一課時
一、門神故事匯入
1、猜圖激發興趣。
2、引出課題：春節到——畫門神
3、看**短片，了解門神故事，分析門神的特徵。
二、門神畫怎樣來表達辟邪祈福的寓意呢?
1、神態、服飾、色彩、構圖四個方面來尋找。
2、分組匯報**結果，教師補充總結。
（1）神態組：門神表情圖、門神整體圖、不同兵器圖
總結：神態威嚴
拿出兵器道具，請學生扮演門神，模仿表情動作。
（2）服飾組：解析衣飾結構和特徵。
出示普通戰衣和門神服飾對比，找出不同之處。
（3）色彩組：出示著色門神畫，哪些顏色最多，搭配在一起有什麼效果。
（4）構圖組：分別出示古代人物畫和其他年畫與門神對比，說說構圖特色。
3、小結：總的來說，門神的這些特徵都是為了突出驅鬼祈福的寓意。
4、反饋：出示三幅**，辨別真假門神畫，反饋學生對門神特徵的理解。
三、探索門神畫法
1、畫人物初形，直接出示初形圖。
2、師示範畫表情、服飾結構，生新增花紋。
3、學生說說配色方案，教具呈現配色後的效果。
四、學生創作展評
1、提出作業要求：參照傳統門神畫，畫一位喜歡門神。
2、練習作業，**新年**。作業點評。
第二課時
一、欣賞匯入
1、師結合**《老鼠嫁女》講述其中的故事。
2、引導欣賞楊柳青、桃花塢、朱仙鎮、楊家埠等地年畫，並簡介年畫。年畫始於上節課學的「門神畫」，是中國的傳統民間藝術，民間稱「喜畫」，舊時人們盛行在室內貼年畫。
3、揭示課題：畫年畫
二、**方法
1、引導了解年畫題材。
2、認識理解年畫吉祥寓意的表達。
3、綜合檢測形象選擇與寓意表達。
4、討論年畫的裝飾性。
5、引導對比欣賞黑白和有色彩的年畫《五子奪魁》，分析年畫色彩的特點。 三、創作體驗
提出學生活動： 欣賞年畫作品，畫一幅表達吉祥寓意與美好祝願的年畫。
四、作品評議，拓展延伸
教學反思：
第二課變形的魅力
教學目標
1、學習人物變形畫的表現方法，了解生活中的事物變形現象，認識美術創作中的變形及變化表現手法。
2、能善於觀察與發現，提公升觀察與思維的品質，發現想象與個性化創造的能力。
3、養成關注生活、勤動腦筋、巧創造的學習習慣與生活態度，抒發熱愛生活的情感。
教學重點
透過變形現象，尋找變形的規律與特點。
教學難點
通過對事物整體外形變化的關注，創造獨特的新形象。
教具準備
課件 、凸面鏡 、不鏽鋼勺子。畫好變形後臉部線條的作業紙、相框。
教學過程
一、課堂**
1、猜圖激趣，觀察發現，匯入新課
（1）課件出示教材第一幅**（蘇州千燈鎮水中倒影**）
師：先請同學們用心觀察，你們有什麼發現？
生：是房子在水中的倒影。
師：當房子倒映在水中之後，發生了什麼樣的變化？
生：房子變得彎曲了。
生：房子變得模糊了。
（2）課件出示教材第二幅**（玻璃幕牆裡建築物的變形圖）
師：請同學們邊看邊想，這又會是倒映在**的影象呢？
生：是映在玻璃上的。
生：是在窗子上的。
師：孩子們，這不是玻璃。當我們透過窗子看窗外的景物時，它有變化嗎？
沒有！這是玻璃幕牆。在玻璃幕牆上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時，會發生一定的變化。
其實，只要你用心觀察，你會發現生活中處處存在著變形的現象。
2、自主學習，觀察現象。
課件出示：生活中你還在**見過這樣的變形現象？
生：哈哈鏡前人的形象發生了變化。
生：透過盛水的杯子，發現杯子裡的筷子像折斷了一樣。
生：透過魚缸看見魚好像變大了。
學生回答後，課件出示生活中常見的變形現象。
師：是呀！這些變化的現象在我們的生活中無處不在，也正因為有了這些變化，我們的生活才平添了幾分魅力。
同時，它也給我們帶來了許許多多想象和創造的啟示。這節課，我們就一起大膽地進行創造，體會變化的魅力。
3、合作**，感受變形帶來的趣味，**變形的特點與規律。
師：請小組內的同學看看鏡子裡/勺子上你的臉變了嗎？變成什麼樣子了？
生：臉變得鼓起來了。
生：眼睛和嘴巴變大了。
師：大家知道這叫什麼嗎？這就是凸面鏡，我們的哈哈鏡就是照這個原理製作的。
舉起你面前的凸面鏡或者小勺子，舉得稍高一些，和頭平齊，把它從遠處慢慢地往前拉近，看看你的臉型和五官分別有什麼變化？
生回答的同時，師在實物投影儀下板畫。讓同學們評價觀察到的和老師畫的是否一樣。讓學生感受作業紙內人物的大小及構圖和線條的使用。
師：請同學們拿起筆，在白色的作業紙上，添畫上你變形後的眼睛、嘴巴和鼻子。
4、精講點撥，評價反饋。
師選擇畫的效果好的同學的作品，讓孩子說一下自己抓住哪些特點來畫的。
生：我的眼睛變得特別大，所以，我突出了這個特點。
師：從這裡我們可以看出，變化時我們要把握的要點是什麼？
生：抓住人物的主要特徵進行誇張。
師：對，變形時，我們就是要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那一點，進行誇張。（完成板書）
5、鞏固訓練：提出作業要求，完成作業。
師：現在我們就用這些表現方法，抓住你好朋友最與眾不同的地方，完成今天的作業。
作業要求：觀察小組內好朋友的臉，捕捉他的特徵，用變形的方法畫出他的臉。
6、展示作業，多元評價。
學生完成作業後，貼在黑板上預先製作好的相框內，集體評價。
讓被畫的同學提意見，做哪些改正會更好。
7、教師小結，拓展延伸。
第二課時
教學目標：
1、運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫。
2、了解黑白畫的構成方式。
教學重點：
運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫。
教學難點：
運用點、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。
學具：彩筆、油畫棒
教學過程：
一、感受黑白畫
1、猜謎匯入：（謎底：螃蟹）
2、了解螃蟹的形態、特點，激發興趣。引導學生欣賞不同美術作品中的螃蟹，重點欣賞裝飾畫螃蟹，感受其美感。
3、匯出課題：我們可以看到這些黑白畫的色彩只有黑、白、灰的效果，而這種效果又是運用了變化豐富的點、線、面來組織的，所以看上去顯得那麼豐富。你們知道這種獨特的黑白色彩的畫叫什麼名字嗎板書課題。
二、了解黑白畫
1、出示範畫：請大家仔細觀察，選擇你感興趣的花紋，找出畫面當中黑、白、灰的變化方法。
2、得出結論：點、線、面的疏密變化、排列搭配，形成畫面不同的黑白灰效果。
三、**黑白畫
1、**黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白畫的三大要素，黑、白、灰是怎樣表現的呢？我們來看，白紙就是白，黑就是塗黑。
（1）**點的組織方式：主要有大小、疏密等組織方式。
（2）**線的組織方式：（教師演示畫一組線的排列）
提問：現在看到的是黑還是白呢？都不是，是灰的。
組織方式主要有：直線、曲線、折線進行橫、豎、斜等組織變化。
（3）**面的組織方式
畫的黑白是怎樣表現的？線相連成形，然後留白或塗黑，就變成黑白效果了。
2、**黑白畫步驟
（1）學生試說黑白畫的步驟，教師補充，板書。
構思——勾線起稿——分塊——填充組織
（2）教師示範
分塊要求：按事物的大致結構分塊。
組合要求：注意點、線、面的疏密變化。
（3）學生參與嘗試：請一名同學將老師未完成的示範畫完成。找出學生添畫出現的問題，修改。
四、創作黑白畫
1、提出作業要求：選擇你喜歡的內容畫出外形（可對物體造型進行誇張、變形），運用點線面的疏密組織來處理畫面黑、白、灰的變化效果，畫一幅獨特的黑白畫。
2、學生作業，教師巡視指導。
五、展示講評作業
教學反思：
第三課春天來了
教學目標
1、感受春天，了解春天的色彩，培養學生對大自然和生活的熱愛之情。
2、啟用學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。
3、提高學生對色彩的感受、識別和表現能力。
教學重難點
重點：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現。
難點：塗色的方法與畫面的整體色彩傾向。
課前準備
（學生）常用的繪畫工具材料
（教師）各種季節的**資料、範畫、各種繪畫工具材料等
教學過程
一、揭題。
1、提問：現在是什麼季節？出示課題：《春天來啦》。
2、引導思考。
（1）你喜歡春天嗎？為什麼？
（2）春天給大自然帶來了什麼變化？（天空、空氣、水、花草樹木……）
（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？讓學生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象徵。
（4）你還看到過哪些春天的景象？引導學生看書討論補充。
（5）展示教師課前收集的各種春天的**，讓學生進一步感受春天的美和色彩。
二、引導**。
1、春天有哪些主要色彩？
先讓學生大膽說出春天的色彩，接著針對書上的色彩組合，進行小組討論。
2、展示不同季節的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什麼不同。
3、欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現方法。
三、作業要求。
選擇自己喜歡的材料，表現獨一無二的春天。
四、學生作業，教師巡視輔導。
輔導要點：（1）色彩整體傾向；（2）表現方法。
五、作業展示，評議小結。
1、展示學生作業，請學生談談自己的創作思路。
2、讓學生評議，教師小結。
六、延伸部分。
1、提問：你還能換種方法表現春天嗎？
2、請學生到大自然中欣賞春天美景。
教學反思：
第四課我愛校園
教學目標：
1、學習線描淡彩畫的基本表現方法。
2、培養學生的方位意識。
3、提高學生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力
4、培養學生愛自己的學校的情感。
教學重難點
重點：培養學生的方位意識。
難點：提高學生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力
教學過程：
第一課時
一、組織教學，檢查學生學習用品
二、了解平面示意圖的基本知識
1、教師提問：一天、我校籃球隊到苗苗學校體育館進行比賽，如果你是籃球隊員，進入校門後，你會用什麼辦法快速找到該校的體育館呢?
2、學生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。
小學四年級下冊美術教案湖南美術出版社
湖南美術出版社 第一課 計畫明天 教學目標 學習職業人物繪畫和計畫表設計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現形式與實現理想的方式途徑。通過學習活動，學生能夠主動收集資訊，表現合理的自我理想的人物形象，想像力和設計創意能力得到訓練和提高。在學習中對自我理想形象有正確的態度和價值認識，能表達出積...
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一 教材分析 湖南版四年級下冊教材是根據教育部頒布的 全日制義務教育美術課程標準 編寫的面向全國中小學生進行素質教育，立足培養學生審美文化素養和創造性智力品質，力求遵循學生的生理 心理發展規律，運用造型藝術語言，科學的設計教材知識結構，是進行素質教育的美術課程實驗教材。本教材以促進人格全面發展為出發...
湖南美術出版社2023年一年級美術下冊教案
總課時 教學目標 1 觀察春天的小雨，學習春雨不同的畫法。2 能想象畫出雨中小草小花小動物的可愛摸樣。3 了解簡單的自然生活常識。教學重點 想象小花小草喝雨水的樣子。教學難點 能用不同的線畫出春雨的感覺。教學程式 一 下雨的 1 師 你看到了什麼？聽到了什麼？生 小雨沙沙。2 師 沙沙沙，沙沙沙，小...